星期一, 12月 31, 2007

OpenOffice?

[達克日記] 2007/12/31--OpenOffice?

雖然事隔多日才回來補寫這篇日記,但現在想起來餘氣還是難消...

OpenOffice的writer存完檔的.doc,再次打開竟然全部內存文字都變成亂碼!而且怎樣救都救不回來!

總之,除非像EEEPC裝Linux時,只有OpenOffice可以用的情況下,我這輩子絕對不會在任何一台WIN系統下用OpenOffice了!

----

事情發生經過很簡單,星期一年底,我在趕一個週一晚上十二點截稿的作業,但因為這次回家,我沒有帶HP老NB,我桌機也被我弟拿去暫用了(詳情請見:[達克日記] 2007/12/07--八號機1之死),我只帶了EEEPC回家,我想說,反正EPC上裝的是OpenOffice,我當初在我弟電腦上裝的也是OpenOffice,那我就在桌機上寫報告就好,螢幕比EEEPC大多了。

結果,寫完存檔,我按照慣例重開檔案一次試試看,沒想到裡面的文字全部變成亂碼了.......所有的文字都成了問號......幹得好啊!!!

我當場嚇得全身冷汗。
這可是好幾個小時的心血啊!

我趕緊想盡各種方法,想要把裡面的文字救出來,想得到的方法我都作了,轉存其他格式,轉字碼,甚至是強迫硬解.doc格式,我都試過了,但全部徒勞,這恐怕根本已經不是字碼的問題了,是OpenOffice一開始存檔時就直接當問號存了。

那一刻,雖然還不到萬念俱灰,可也真的是非常難過了。

平常我寫報告時,都會有一個習慣是一邊寫,一邊隨時把進度的純文字檔貼在萊柏利這裡我自己的秘密版裡當暫存。必要時,我甚至還會另外存幾個.doc跟.txt,作各式各樣不同的版本,存在不同的媒體裡。

可是,這次因為用的不是我主控的電腦,不甚習慣,就沒有另外存檔的習慣,就這樣讓OpenOffice毀了我幾個小時的報告......

說到底,我不會怪罪OpenOffice,因為它本來就是免費軟體,它只是個工具,是我自己該多存幾份沒有存,檔案沒了,是我自己活該。
但!這個教訓卻給了我不信任它的絕對理由。

我當初花了大錢買MS的office2003正版教育版,我媽還罵我浪費錢,可,我從來沒有後悔過,起碼MS Office從來沒有這樣弄掛我的檔案到讓我完全救不出來裡面純文字的地步。
即便版本差異會讀不出來,我只要用其他網頁編輯軟體硬開,幾乎每個網頁編輯軟體都能開得了.doc。
退一千萬步,MS霸道,不肯開放.doc的格式,那又怎樣?
身為客戶,我要的不是什麼免不免費、公平競爭的虛無飄渺,只要誰讓我穩定,誰提供我足以救回資料的支援,即便花錢,我也花得起啊!

我一個小時講師費多少錢,這份報告整個重來所需要重寫的時間單價,就已經超過一整套MS Office 2003教育版的價格了。

我可以勉為其難接受EPC的OpenOffice來開我其他用MS office寫的檔案,但,經過這個教訓之後,我會記住,永遠別相信OpenOffice存檔的能力,要存檔時,都不要蓋過原始檔,另存一個檔案繼續追求我的安全性。

要我在用OpenOffice寫我的文章或報告?除非微軟倒了,否則一輩子休想!

至於...…我當初裝在我弟電腦上的OpenOffice......當然沒有第二句話,我確定檔案救不回來之後,馬上就移除掉了!這種害人弄壞檔案的禍害,怎麼可能留著?萬一害了下一個人怎麼辦?

冰之大魔王語錄2007

[語錄] 冰之大魔王語錄2007

2007年度

2007/02/26:
真理存在否?我不知;
可,我深信:真鈔必定存在!

2007/03/25:
事實並不代表誠實。

2007/03/29:
想殺我?排隊在前面的人很多喔,請先去七號櫃臺抽號碼牌,謝謝。下一位!

2007/03/31:
不聽智者言,橫死無人憐。

2007/04/01:
真正的信仰是不會超越科學的。

2007/04/03:
悠遠的史話並非真實,而只是個故事。故人之事。

2007/04/25:
金錢,不是生命的糧食,而是夢想的燃料。

2007/04/15:
「唉,連男人都沒碰過的小妮子,妳在期待什麼BL SEX會多美好啊?」
「唉,妳都是碰過男人的熟女了,妳還會期待男人的SEX是美好的?」

2007/05/02:
Part1:
全球最火紅、隨時平均二十億人連線的網路遊戲:「周公online」!

Part2:
某楊家祖譜,上聯題:「忠孝廉信國棟梁」,下聯對:「仁愛真誠家和興」,橫批:「不准楊偉」!

2007/05/04:
對魔王而言,最糟糕的莫過於被發現自己不再糟糕…

2007/05/23:
作別人不願作的事,是好人;
作別人不敢作的事,是壞人;
作別人不能作的事,是天才;
作別人不會作的事,是…腦殘!

2007/08/14:
打嘴砲天下無敵,動手做無能為力。

2007/08/18:
嘍囉:「這恐怖片最恐怖的就是它一點都不恐怖。」
魔王:「那真是太恐怖了!」

2007/08/19:
運鏡運得好,鬼片嚇到爆;
運鏡運得鳥,公司拍到倒。

2007/09/27:
某考生:「神啊,請給我多一點時間!」
魔王:「你需要的是多一點分數吧…」

2007/10/02:
「交配」一詞對母螳螂來說,無疑是練習當開罐器的動作。

2007/10/10:
某學生:「我得了種一天不看書就會死的病。」
魔王:「若是課本的話,會死的是你老師,高興到死。」

2007/10/11:
搞藝術,要先有技術;
沒技術,搞不出藝術,只會變成廢物。

2007/10/13:
某學生:「老師~我終於瞭解什麼叫:『三日不讀書,便覺面目可憎』了。」
魔王:「妳現在明白我們老師從台上往台下看的痛苦了吧?」

2007/10/17:
某:「別問我,我是電腦白癡。」
魔王:「不,你只是單純的『白癡』而已。」

2007/10/29:
世界,不過只是「遺憾」的同義詞。

2007/11/30:
粉飾太平沒關係,但別連粉都用過期的。

2007/12/09:
魔王:「中英德法四聲道的研討會我實在是聽不懂啊…」
嘍囉:「你就一直打斷他們,直到他們講中文啊。」
魔王:「那他們會一直打我,直到我不講話為止。」

星期日, 12月 30, 2007

第二杯酒

[達克日記] 2007/12/30--第二杯酒


[達克日記] 2007/11/10--第一杯啤酒

因為一些因素,今天我去台南時,跟著胖虎與b去了一家PUB。
這是我第一次去PUB。

點酒之前,我就預先另外要了一杯白開水,免得有什麼不好的下場。XD
胖虎弄了一杯叫做「日出」的雞尾酒給我,裝酒的杯子是彎的圓柱體,上面還放了一塊鳳梨。

胖虎點了一杯很烈的東西,名字我忘了,總之聽說是酒保特調;B的是一杯調過的伏特加。

一邊聊一邊喝,我還是覺得很苦,完全不曉得這種東西到底有什麼好喝的。XD

星期四, 12月 27, 2007

情人心去

[達克日記] 2007/12/27--情人心去

[達克日記] 2007/12/26--秋天別來[達克日記] 2007/12/27--來由之人

情詩登場,很快地話題便一路直轉,老師突然開啟了一個問題:「如果,你的情人跟其他人談起了戀愛怎麼辦?」

大家很快地問了很多定義上的問題,但老師的回答卻是:「同時間,愛你也愛上另一個人。」

這句話一出來,我腦中馬上浮現的卻是存在主義大師沙特與第二性作者西蒙·波娃之間的愛情...

----

我對老師的問題,沒有什麼先入為主的問題或答案想繼續深究與討論,因為我親身也被問過類似的問題一兩次。

我的答案從第一次面對至今都未曾改變過:「若是如此,我會祝福,然後一個人離去。」

縱使有所留戀,那也只是我心中與文字裡的...

每個人都有自己的選擇權。
揮揮衣袖,除了美好的回憶,又何必留下什麼、帶走什麼?

來由之人

[達克日記] 2007/12/27--來由之人


今天上課時,談到了同學寫的詩,詩中的句子大意是不想去談論某些彼此之間的問題,這讓我想起了一句以前我講過多次的話,我便拿出來當作聯想。

「若那人這樣問我的話,我曾經有一種回答:『妳就是我問題的來由,我又要怎樣跟妳談?』」

一時間,學姊的反應也很直接,就問我說:「你這樣講,對方不跟你絕交才怪。」

我苦笑了。

----

情人之間,就是如此。

起頭的,是一首情詩,談來談去,都是情債。

----

很多時候,很多事情,我們都會期待對方就是懂得,不需要多言。

更多時候,更多問題,我們彼此都會明白,談得再多,也都無法克服。

最多時候,最多困難,是一方知道,而另一方怎樣也明瞭不了。

星期三, 12月 26, 2007

秋天別來

[達克日記] 2007/12/26--秋天別來


今天我們班上慶生會,結束後,大家招著去KTV。
我本來猶豫著不想去,但,心情實在太糟,心頭那把火已經在炸藥桶的邊緣燒灼著了,最後還是決定跟去了。

按照慣例,前半段,大家點了很多比較high的歌,沒一首我會唱的。
中段,漸漸開始來了一些比較傷感的歌,終於有一些我會的了。

我原本以為,會沒有我想拿麥克風的歌,但到了中後場竟然有人點了「秋天別來」...一時間,我最後的理智也崩潰了...

唱著唱著,旁邊的同學突然插了一句在間奏附近,問我:「不必唱得這麼有感情吧?」

我只能苦笑。

若這是「信仰」或是「到不了」,那麼又會是怎樣的光景呢?

很幸運地,還沒輪到這兩首歌,時間就到了。

星期日, 12月 23, 2007

那夜的星月

[達克日記] 2007/12/23--那夜的星月



[隨筆] 那夜的星月

今晚回家時,仰頭望見天邊的那輪明月,皎潔而圓潤,非盤、而是滿。
翻開手機月曆,才發現今天是農曆十四,甚至是冬至的前一晚。

正要低頭,才發現月兒的腳邊,還有一顆燦爛奪目的星彷彿要撕開雲隙般地閃著、耀著。
一時,許多話語,都說不出口了。

----
相關日記:
[達克日記] 2007/09/28--伽路蘭之月

星期五, 12月 21, 2007

擾人的麻將聲(其三)

[達克日記] 2007/12/21--擾人的麻將聲(其三)


[達克日記] 2007/12/20--擾人的麻將聲(其二)

剛剛參加完我們所上辦的「冬至+聖誕+新年聯合晚會」回來後,就發現我的房東已經回應了我的留言,他說他大概已經猜到是左右兩棟的哪一棟,也轉告了那一棟的住戶。
雖然明天是週末了,他們吵晚一點,我大不了晚點睡,但,這幾天下來我真的已經很累了,加上這兩天我替了兩位同學搬家,還有今天的晚會,我已是疲憊不堪,仍是亟需一個完整的安眠…

雖然還不到十二點,但隨著我一邊洗衣服、一邊同時敲這三篇日記時,隔壁樓又開始了大聲的談話,還開始大聲地關上鐵門的聲音,把足足起碼十公分厚的水泥牆震得碰碰作響。

唉...我只能祈禱他們等一下十二點之後,別給我繼續這樣亂搞,否則我真的會報警。


----

PS:這是22號中午的補記,所幸睡了一整晚都沒有再來任何聲響,希望這並非週末那群打麻將的人都出外狂歡而不是在家裡鬧的結果。

但,中午卻一堆人在房子裡唱歌起來了… Orz
不過,既然是晚上十二點之前,只要不把房子拆了、不裝炸藥、不殺人放火跟搶劫諸如此類會引發人神共憤的事情,我想…我都能忍受吧…

去年今日此門中(其二)

[達克日記] 2007/12/21--去年今日此門中(其二)

今天,我們所上按照慣例辦了「冬至+聖誕+新年慶祝晚會」,這次的主辦是我們碩一這屆,而相同的隔一天早上便是明年新生的申請入學面試。

今年的晚會本身並沒有給我什麼特別的感觸,卻讓我想起了去年…
去年,我僅是一屆考生,卻跟著學姊一起來參加了去年的這個晚會。
整個會場裡,只有我一個新的考生,其他都是在學的學長姊與老師們,我想,我的立場是非常特別的。
當時,我有思考過,以一個考生的身份,我不應該參加這樣的聚會,先一步看見老師或於所上有任何接觸,但當時學姊們講的一些話,讓我覺得至少在我們所上這樣做應該是OK的。

思緒拉回今年的會場,一樓是日間部的晚會,二樓同時間是進修部學姊們的晚會,因為我有去旁聽進修部晚上的課,所以不少學姊們認識我,我便有稍微去二樓看了一下、打了招呼。
在樓上樓下移動的過程中,我一直有在注意:今年是不是也有考生來會場,最後的結論是「我沒有看見任何生面孔」。

我離開晚會時,甚至有想過,明天特地主動來現場給考生們幫忙,看看有沒有人需要什麼幫助…但,最後我還是沒那麼作,也決定不要那麼作會比較好。

因為…最近發生的太多事情,變得讓我迷惘了。

----

嚴格來說,這是一篇沒有「其一」,直接跳其二的日記。
若硬要說,其一便是[百秒隨筆] 故人吧。

星期四, 12月 20, 2007

擾人的麻將聲(其二)

[達克日記] 2007/12/20--擾人的麻將聲(其二)

[達克日記] 2007/12/19--擾人的麻將聲(其一)

今天週四,雖然早上沒課,而且我已連續被鬧得兩晚沒睡好,但因為我有一份作業還沒寫完,我還是只得十點多就爬起來弄。又加上今天下課後去幫一位同學搬家,回頭東跑西跑去準備隔天所上晚會要交出的交換禮物,我仍然是體力幾乎耗盡。

果不其然,我的第二次措辭強硬的留言,依舊沒有發揮效果,19號到20號這個深夜一點多,麻將聲又開始了。
雖然,我從這點大概就可以猜出:那麼這些聲音恐怕並不是我們這棟樓自己的住戶製造的了,因為我們這棟樓的住戶要是看到了白版上連留兩次的發言,應該不會完全沒察覺自己應該克制。
若,是看不到我留言的人造成的,那就說得通了。
看不到我留言,但又能吵到我們這棟樓的,恐怕非左右另外兩棟樓莫屬了。可,兩棟樓之間牆壁可是非常厚的!不是用炸彈、也不是用力敲擊牆壁,單單靠喧嘩跟麻將聲竟然能吵到住隔壁的我這邊,可見他們在該棟樓裡喧嘩得恐怕有如震天炸響!

即便,我當下轉幾十秒大腦,就得到了這個「同樓鄰居多半無辜」的結論,我氣得又衝出了房門,開始整棟樓上上下下每層樓找,甚至每一道門站在門口聽,好確定真的我們這棟樓的鄰居不是原兇。
我整整花了半個小時以上,拖著幾乎站不住的雙腳,佇立在我們這棟樓每一個房間的門口,去傾聽每個房客的聲音,但,我非常確定,整棟樓加上我,只剩下兩戶的住戶還沒有完全熄燈,而另一戶很明顯在房間裡聽音樂,他的音樂我必須等在他的門前才聽得到,不可能吵到我樓上。

我用了半個多小時下了這結論,確定不是我們自己這棟樓的鄰居時,我立刻衝下去一樓,在一樓的留言版上,留言給房東,請房東處理左右兩棟樓的事情。

而,我也做好了心理準備,若是房東表示他處理完了之後,這狀況仍沒有改善,那我不排除報警處理。

----
相關日記:
[達克日記] 2007/12/21--擾人的麻將聲(其三)

一生的期待

[達克日記] 2007/12/20--一生的期待

今天上課時,意外地談到了每個人最喜歡人生的哪一段時間,有人覺得小時候好、有人覺得壯年好、當然也會有人覺得老年不錯,而老師轉述了一種看法:「把自己活著的年紀當成最好的,就會很快樂。」

就有同學開始問說:「若不對未來抱有一種希望,怎麼能過得快樂呢?」

講著講著,老師突然轉頭看著我,問我說:「你最喜歡那個年紀?」
我便直接回答老師:「我覺得現在就是最好的。」

這時候,課堂上所有的同學都開始看我,讓我覺得有一點不太好意思。

接著就有同學繼續問我為何覺得現在最好。
我便回答:「睡得好、吃得好,每天能讀自己喜歡的書,寫自己想寫的東西,當然最好。」

同學就繼續問我說:「難道你對未來都沒有期待嗎?」
我差點就脫口而出:我追求的物質我都已經得到了。我轉了個彎,繼續說:「我會期待明天能寫出更好的文章。」

----

其實,我不只一次在文章、日記或小說裡談到我對物質慾望沒什麼特別…

即便,總是有一點小小的不能被滿足、有一些小小的不滿、一些小小的不如意,但,我是真真切切地很滿意現在的生活。

我希望能達到的、人生最美好的境界也只是:
「每天在清晨的陽光裡醒來,靜靜地在日光斜灑的書房裡翻翻書、敲敲鍵盤,午後帶著NB在學校的長廊或林蔭下散步,前往書店或圖書館看看新書、寫寫一些別的東西,在晚風與黃昏的餘暉裡,踏著浪潮的迴聲慢慢地歸家。」

而,這不就是我從小到大一直在過的生活嗎?

我一出生就已經得到了我想要得到的一切,我當然會覺得每一段歲月都是最好的時光。

----

也許,這也就是老師常說的:「活在當下」吧。

電影--貝武夫

[感想] 電影--貝武夫

因為貝武夫是傳統的北歐英雄史詩,所以我想情節要素上應該沒辦法多討論些什麼。

但,環境與角色要素上,卻能讓人討論得很過癮。 ^^

我在看貝武夫之前,一直以為這部片是真人實景拍攝的動作電影呢!
萬萬沒想到,整部片竟然是用3D動畫去拍的!只有重要角色是有真人演員下去建模與動作擷取的。真的是讓人大開眼界!
之前幾年來的電影,很多人一直稱讚現在動畫技術多好多好,我都還一直覺得不過就是動畫,看起來還是有假假的感覺,可是這次貝武夫真的做到了讓我差點也以為是真的境界!實在太猛了!要不是剛開場那個皇后的光影還有點假,我大概還真的會一路看到宴會時才發現這是3D動畫。

再者,選角上,跟演員的詮釋上,也不得不讓人認同這絕對都是一時之選。
尤其是那個安吉莉娜裘莉…雖然她近幾年頗紅,更讓我很難喜歡…可,我不得不承認:「她實在太適合演妖女啦~~~~~」XD

艷不艷我是不知道,但…
一整個實在是妖到了極點!XD

演貝武夫的男主角雷溫斯頓…我雖然感覺不太到他的演技…不過,他倒是真的把英雄的力道忠實地傳遞到了螢幕之外,要不是前陣子才有一部「300兄貴」在那邊擋路,我想他這次的力與美應當能豎立個里程碑。(笑)

Green

[隨筆] Green

There is a king,
Who covers everything,
Makes the world beautiful,
Makes us smile.

There is a king,
Who climbs each hill, in spring,
Makes the trees higher and higher,
Makes the birds sing louder and louder.

Can you tell me what the king’s name is?

星期三, 12月 19, 2007

擾人的麻將聲(其一)

[達克日記] 2007/12/19--擾人的麻將聲(其一)

這是一篇補寫的日記。

最近幾天,我住的地方半夜大概一點半左右,就會開始有人在大聲笑鬧,雖然說真的以分貝量來算也許並不算很高,可是,在夜深人靜的狀況下,仍是很清楚地會覺得這是噪音。

我本來就是一個極其難入眠的人,這樣的嘻笑聲在我好不容易睡著之後又出現的話,勢必會迫使我再度醒過來,然後至少再花個一個小時左右才能再度入睡。
(詳情請見:[達克日記] 2007/04/16--不是不想睡。)

這陣嘻笑且伴隨麻將打牌聲的噪音,連續兩次都從一點半至少一路吵到兩點半左右,吵完之後,我還得再花一個小時才能入眠,也就是我至少要三點半前後才有機會睡著第二次,因此這對我來說是非常非常嚴重的打擾!

我這人忍受一件不算非常過份的事情,通常都會忍到第三次才發火。但,這個麻將聲對我來說,實在已經並非「不過份」的事情了。
18號凌晨一點多第一次出現麻將聲時,他就已經徹底毀了我18號週二整天的精神,週二我早上六點四十五就得起來去趕車上課,早上三堂課下午一個讀書會,晚上還有兩堂課。
18號當天白天,就下去寫了住戶公用的留言白版,很客氣地請我們的住戶們深夜後不要在喧嘩,很多人都要早起的。

但,我寫的白版完全沒效,19號凌晨一點多這陣麻將聲照樣吵,我氣得當場開門,衝下去我們這一棟的每一層樓去聽,聲音到底是哪裡來的,但卻苦無效果,只得爬回床上等他們吵完,才勉強入睡。
我週三滿滿連續九個小時的課,一整個趨近崩潰。
週三傍晚,我拖著幾乎站不穩的身子回到住處時,我痛恨地在白版上寫下了我親筆字中難得的強硬措辭:「請不要逼我『登門造訪』!」

雖然,我已經用了如此尖銳的留言,但,根據前一天根本無效的留言,我也早有預感,這件事不可能這麼輕易地解決…

----

相關日記:
[達克日記] 2007/12/20--擾人的麻將聲(其二)

星期二, 12月 18, 2007

崩解的人際關係(其一)

[達克日記] 2007/12/18--崩解的人際關係(其一)


很多事情,我早就知道在自己的預料之內,也早就知道應該怎麼作…
但,我就是沒法堅持下去,總是想主動去當個什麼好人…
直到現在回頭寫這篇日記的20號也是一樣,今天跟明天我仍持續要當兩次好人。

我一直想問自己:「為何要這樣做?」

得不到任何好處,也沒有人會感謝我,我為何還要這樣做?
即便我幫了這個人一千次、一萬次,這個人對我的感謝,真的會化作什麼實質的東西嗎?
我太明白:只要等到這個人有一次求我幫忙,而我必須拒絕時,這個人會毫不猶豫地把我當成仇人,而且認為我傷害了他,因而永遠不原諒我。
我太明白:就算我幫過這個人一千次、一萬次,而且從未傷害過、背叛過他,他仍然不會在我被其他人傷害時替我站出來解救我一次,或者拉我一把。

那,我為何還要這樣做一個好人,幫忙到底?

我曾經以為:「沒關係,反正我就是想幫忙,單純想幫忙,回報與感激並不是我想要的東西。」
但,即便得不到任何回報或感激,我至少也想得到一個不會背後捅我一刀的保證啊…


我想,我還是沒有想清楚。

星期一, 12月 17, 2007

錯過(其四)

[達克日記] 2007/12/17--錯過(其四)


[達克日記] 2007/12/13--錯過(其三)

今天晚上下了課之後,就跟我們班的導師在所辦討論我們所課程改革的問題,講了很多研究方向的差異所影響到必須學習的研究方法狀況,這些最直接影響到的就是「到底幾年才能畢業」?

講得很實在的,研究主題決定了研究方向,主題與方向加起來決定要用什麼研究方法,更影響了論文到底該怎麼寫、會寫多久。沒有論文就畢不了業,而這就是結論。

其實,姑且不論到底應不應該用力打理論基礎,還是自由從資料中研究,在所上就已經分兩派支持的老師這點,關於要幾年畢業也變成老師們各有自己的想法。
即便所上最低修業年限是兩年,也有老師認為兩年就趕快畢業了,可是,還是有老師認為三年才是比較恰當的。

兩年或三年,各自會錯過一些事情。

----
----

是兩年還是三年畢業的問題,表面上好像很簡單,但,要是真那麼容易被拆解討論並得到答案,歷年來我們所也不需要頭痛這麼久了。

姑且不論整個修課的走向會完全不一樣,會錯過非常多精彩的課,兩年畢業的好處當然是時間效率最高、成本最低。
可,念研究所真的只是為了那個文憑嗎?如果只是為了文憑而念研究所,並不是真的有個想研究的主題,那麼這個碩士學歷,自己真的拿得心安理得嗎?
我知道,講這種話,一定很多人不認同,會覺得:「反正我就是拿到了,而且我很快就拿到,兩年耶,時間就是比你短,怎樣?這是一個可以量化的優秀數字!」

但,我心中仍然有很多想法跟主張三年畢業也無妨的老師很像…
研究所是一個很適合研究的環境,不論是自己正在尋找想研究的主題,或者是已經找到想研究的主題了,整個讀書風氣跟資源量都遠比離開學校之後多,若能多沈浸一點,反而會比出了學校之後想再唸書省下更多的時間資源。

也許,在學校裡,念一本理論書,因為風氣、相關參考資料的容易取得跟有老師可以討論,也許一兩個月就能融會貫通到足以當論文的參考資料。
可,在學校以外,同樣一本理論書,卻會唸一年都還唸不出個所以然。
(當然,前提是還有心想繼續好好念理論書。)
這些省下的,難道就不是時間成本嗎?

我不知道,我寫這段話,究竟有多少人能理解、甚至是打從心底認同。
只是,我是當完兵才回到學校繼續念碩士的,我當兵的期間還花了不少錢趁假日去補習班上課,我深切地體會得到有沒有那個風氣與環境的差距…用心去學會的感受。

離開學校的時間裡,我想我錯過了很多事物。

----
----

當年,我在我自己的BBS個人版上寫了一系列文章來表達:「為何我想要延畢?」據說引發了某個隱形社群的猛烈抨擊,講得我好像廢人一樣。

當時,我聽了是一陣苦笑。

時至今日,碩士我念了快三分之一(以學分量來算),兩篇小論文起了頭、碩士論文已經有了兩篇研究計畫等著擇一,我回頭思考這件事,仍舊是苦笑。

而這理由從未改變。


這個理由,也是每次我的朋友、同學、徒弟或學生來跟我討論延畢恰當與否時,我幾乎一定會支持他們的最大原因。


若真要量化,我都會笑笑地說:
「姑且不論你念不念博士,你至少要念到碩士吧?
小學六年、國中三年、高中三年、大學本來要四年、碩士至少兩年,一共起碼十八年。
大學多一年也只是多了十九分之一,多兩年也只是多了二十分之一,人生有這麼趕嗎?
再者,你真的確定你碩士兩年能念得完嗎?這樣算下來,大學為了自己想做的一件事、一個專題、一個學程或者一種語言多留一兩年,有這麼嚴重嗎?

若,你想念博士,隨便一個博士就是要個四年、六年的,念到博士後你還會在乎學士多花了一年嗎?」


手中抱著麥克‧安迪的《默默》,我真的不知道該怎麼去與那些覺得上學只是為了就業、而強求一定要按時畢業,還想把自己的想法強套給別人的人溝通。


每個人的人生總要錯過些什麼,而每個人都只為自己負責,只有自己才有權利決定要錯過些什麼。


----
----


雖然,這碩士,我非常非常努力想要兩年唸完它;可,我想的卻不是就業的問題,也不是在不在乎錯過了什麼精彩的小轉角…但,我更想要彌補一點自己心中的空虛感與不確定感,想要穩穩地先拿到一個什麼。

想念的書,我想留給更晚一點的研究…
如果,我在碩士這段時間,又錯過了什麼書本裡的東西,我想書本是會等我的,它們有永遠的時間,而我卻不希望自己的恐懼感也跟著這樣永遠蔓延。

我會放棄一些什麼,不要過度去在乎自己錯過了些什麼,畢竟這是我自己選擇的。只是,我希望這些錯過,能讓我作對更多的其他事情…

星期六, 12月 15, 2007

7吋到14吋的世界

[達克日記] 2007/12/15--7吋到14吋的世界

[達克日記] 2007/12/11--EEE PC(其二)

在我催了五天之後,今天中午我吃飯時,終於收到我們這邊貨運行通知我東西到了,叫我親自跑一趟貨運行去領。
要是平常的我,聽到這種要求,我一定會抓狂,哪有我付了運費,還要我親自去領的道理?
但,當時我急著要拿到變壓器,所以也沒時間生氣,就馬上飯吃一吃,跑到貨運行去領了。

到了貨運行,一問之下才知道,這個包裹並不是直接從台北下來,而是一直轉,轉了三四站才過來的,每轉一站就至少多慢一天。
雖然當初三天沒到時,我大概就知道賣家是找一般外面的小貨運行不可能跟小黑貓或郵局比速度,但,我也有使用中小型貨運行過,卻從沒料到可以這麼誇張。

總之,拿了變壓器回來,插上我的HP老NB,總算順利地啟用了。
用了將近五天的7吋LCD,現在看著14吋的LCD真有恍如隔世的感受,彷彿整個世界都放大了。(苦笑)

不過,現在比較不能適應的是,新買的變壓器線本身都比舊的原廠變壓器短很多,在家用用還好,萬一要帶出門作簡報時,恐怕這一點點線距將會成為大麻煩。我正在想辦法解決。

星期五, 12月 14, 2007

變壓器還沒到

[達克日記] 2007/12/14--變壓器還沒到

[達克日記] 2007/12/11--EEE PC(其二)

自從12/10(一)發現我HP老NB的變壓器燒掉之後,我當晚就馬上上網拍買了一組新的變壓器,我幾乎是用十萬火急的口吻請賣家用最快的速度寄給我。
但...我等到了今天,週五深夜,我依舊沒有收到變壓器。

其實,光是到第二天的週三我還沒收到,我就已經一直寫信叫賣家去催貨運了,賣家當時是說,週四一定會到。結果,我等到了週五白天都沒到。
週五一整天我幾乎都空著在家裏等這個變壓器,一直寫信追賣家,要求她打電話叫貨運送貨出來。可是,賣家給我答案卻一直是「貨運說,他們送貨的人已經出來了,到現在都還沒回去,應該已經在送貨的路上了。」

天啊,這是哪一國的答案啊?
我一路等到週五晚上八點才去吃晚飯,中間我一再要求賣家逼貨運打電話聯絡我,但我仍舊一通電話都沒接到過。

真的是無話可說!

我想寫的東西是一堆,但,面對EEEPC這個只有七吋的螢幕,還有一個對我而言選字能力只到九成,而且沒有學習能力的Linux版新酷音輸入法,我真的是快要抓狂了!

小螢幕,外出時我還能忍受,但是在家裡這樣長時間用,這個七吋螢幕真的是太小了。

我知道以免費的輸入法來說,新酷音已經非常優秀了,問題是,對一個思緒很快、希望打字速度跟得上思緒的人來說,自然超過九成五的自動選字能力加上學習能力才是真正可用的東西。
Linux版的新酷音根本沒有學習能力,我打了二十次的ㄇㄞ4ㄐ一ㄚ,它永遠只會跑麥加,永遠沒有記起我選了二十次的賣家,要我自己去選字。
這樣要我怎麼寫文章?

唉...
自然輸入法是要花錢沒錯,但花個七百塊,換每打一百個字就可以少選一次字,像我這種每天至少打三四萬字的人來說,就省下非常多力氣了。
(x的,利器的排序竟然還在力氣前面,這是那一國的判準啊?)
這兩天日記少,實在就是因為這些因素在作怪...

我只能期待,賣家說的對(幹得好,總算把賣家這個詞學起來了),週六早上他們會送貨。

星期四, 12月 13, 2007

錯過(其三)

[達克日記] 2007/12/13--錯過(其三)


[達克日記] 2007/12/12--錯過(其二)

今天,因為一些因素,臨時被抓去替所上辦的文學獎頒獎典禮跟座談會錄影與作工作人員。
看著那些得獎者,雖然我很清楚他們年紀都比我大,而且都已經在工作了,更重要的是這個文學獎的比賽項目我一點都不擅長,但,我心裡還是隱隱約約地覺得很不踏實。那份不踏實並非來自於嫉妒,而是「我什麼成果都沒有」的一種心虛感。

好害怕、好害怕。
畏懼自己什麼成果都沒有作出來的空虛,彷彿一個不會停止的黑洞,永不停息地成長著,蠶食鯨吞著我分分秒秒的生命。
但,這份畏懼,我卻對此無能為力…
這樣的無能為力卻只成為了這驚恐的新養料,點點滴滴不間斷地滋養著害怕的根芽,讓它繼續茁壯、凝滿深夜的黑夜之液繼續低落。

彷彿身邊每個人都在逼我,從當年念物理系就是這樣…
任何一個實驗,都是人家用二三十年的青春歲月去作的唯一實驗,卻要我們在三、四個小時之內作出來…

寫小說也是這樣…
任何一個好的文學作品,都是作者花了十年、二十年去磨就的一把神兵,但,所有人卻逼我只可以有一兩個月…超過一年就是我該死…

我的吶喊、我的抗拒,全部都只得到了一句:「那你要不要吃飯?這個社會就是這樣子…」

我到底該怎麼辦?
我想我永遠也得不到答案。

我也很想只專心做一件事,不要去在乎自己錯過了什麼,用十年去磨一劍,去實現老師說的:「專心做好一件事,作十年,這個東西就是你的。」
可,這個社會給過我們這樣的機會沒有?

我不想抱怨些什麼,只是認真地去思考這個問題的本質。

每個人都跟我說:「你不想作就放棄,我們都希望你快樂。」
每次我聽到有人這麼說,我在心裡都很想吶喊回去,大叫道:「鬼啦!」

每次我忙到快吐的時候,那一通一通衝進來跟我抱怨:「你連接一通電話的時間都沒有?」的人到底是哪裡來的?
每次我兩隻手都忙著打字、抓書、洗衣服、晾衣服時,還逼我一定要記得下次要準備什麼東西的人到底是哪裡來的?
一直耳提面命要我認真作某件事,然後從單一一件事、一路延伸到全世界每一件事的人,到底又是哪裡來的?

要好好唸書、要拿獎學金(作夢比較快)、要賺研究費、要寫新書賺版稅、要參加研討會去看別人正在作什麼、要念好英文、要看最新的出版作品、要學第二外語、 要別人一句電腦問題我就能馬上回答、要按照時間三餐吃飯、要常常洗衣服、要常常洗床單枕頭套、要常常整理房間、要好好睡覺、每天要早一點起床才不會趕最後 一分鐘去上課、生病了要找時間去看醫生、機車壞了要記得自己去修、要去看研究費有沒有定時匯入戶頭…

天啊!
我漏掉了什麼沒打上去嗎?
我想我漏掉的東西可以堆得跟山一樣高吧?

整天講這些話的人,有沒有看過我outlook上的行事曆與待辦事項?
上面能找到哪一天沒有特殊事件的話,那一天一定是我被抓走了。
上面能找到那個時段沒有記事的話,那一定是我僅存的睡眠時間。

我不想抱怨些什麼,因為我知道,這世界上比我忙一萬倍的人多的是,而且他們賺的錢都比我多好幾萬倍。

我只想說一句:「我也很想不要抱怨、不要錯過什麼事情,我也很想快快樂樂,但,希望我快樂的話,就請不要再逼我了。」

再逼我下去,只會害我錯過更多事情…
我不想再錯過任何重要的事情。

星期三, 12月 12, 2007

錯過(其二)

[達克日記] 2007/12/12--錯過(其二)


[達克日記] 2007/08/29--錯過(其一)

今天,所上的季刊正式印刷後的實體本終於來到所上了,上面有很多我們這屆新生加入作者群後的稿件,大家一人抓著自己分配到的本數(每個作者都有一定數量的 新刊)開始看起自己的稿子、別人的稿子,唯獨我大概掃過這本整體編輯有沒有錯誤就沒有繼續看下去了,我完全沒有心思想去看自己的稿子或其他人的稿子…

原因很多。
第一、這本季刊討論的,完全非我擅長的領域。
第二、我不覺得自己寫的那幾篇稿子很好看或很嘔心瀝血,而且中間有很多是跟編輯意見相左的,最後我作了相當程度的讓步(我嘔心瀝血的部分大概都被婉轉閃躲掉了吧?),這點讓我不太想翻。
第三、看到其他同學的稿量比我還多時,我心中的不踏實感又會油然而生,覺得自己實在太混了,什麼事情都沒做好。

尤其是第三點,真的是一種直入心髓的寒意…更是附著七彩二的…

雖然,我並不會難過到幾乎崩潰,我有數不盡的理由安慰我自己為何我沒有做到更好…但,只要一捫心自問:「我盡力了沒?」這些理由就會全部瞬間灰飛湮滅。
雖然,我知道就算我去找老師們聊天,想繼續找出如何像老師他們一樣這麼忙還能定期寫書、寫文章、甚至是寫研究與論文外帶出國研討的方法,老師們也只會淡淡地回答一句:「你不覺得你已經做很多事了嗎?」
可是,我就是覺得自己還不夠盡力…
雖然,我明知,即便我「可以」把所有的時間都擠出來作我所謂「正經事」,但,我仍然知道我的心神最後只會淪為崩潰罷了…

貪多嚼不爛…
捨得、捨得,有捨才有得…
每個人的一天都是二十四小時…

這些、這些,我通通知道,但,我仍然永遠害怕我錯過了什麼,我錯過了什麼…

即便,我同時念碩士、寫書、新作品、研究計畫、小論文、期末報告、編輯所上季刊、到處跑參加研討會…但,我依舊想作得更多、更多…

----
相關日記:
[達克日記] 2007/10/22--資訊的密度(其一)
[達克日記] 2007/12/04--資訊的密度(其二)

星期二, 12月 11, 2007

EEE PC(其二)

[達克日記] 2007/12/11--EEE PC(其二)


[達克日記] 2007/10/20--EEE PC(其一)[達克日記] 2007/12/10--新NB的條件(其六)

12/10,昨天,我的老nb ac變壓器(電源線)燒掉之後,我陷入了完全無電腦可用的危機裡,雖然項我這種沒法一天沒電腦手機的人早就知道:「駐外時,身邊只有一台自己的電腦是很危 險的。」但,正如新NB的條件系列日記裡面一直在提的:我實在是有沒法馬上買新電腦來補第二台電腦位子的苦衷。

沒了AC電源,我的老NB只剩下兩個多小時的電池,我關了主機,仔細盤算了之後,還是下定決心馬上再開機寫信處理完最近報告的事情跟立刻上網買一個新的變壓器來替代。
即便,我心裡也很明白:「就算我要求賣家用最快的速度將變壓器寄出,我最快也要兩天後才收到的。」(事實證明:現在已經是兩天後的12/12了,我還沒收到。)
但,在不想多花錢的狀況下,我恐怕只能暫時忍受兩三天沒有自己電腦的日子...

去了一趟東華參加研討會、又為了處理電腦的事情,我原本留給要預讀讀書會文章的時間就這樣完全被犧牲掉了;再加上我電子字典老早就掛了,若我需要電子式字典的話,我只剩下YAHOO等網路字典可以倚靠,現在電池沒電,我真的只是被逼進了只剩下紙本字典的窘境。

早上,趁著上課之前的空檔我抓著紙本字典、打開文章,我才真的驚覺:「按照這個查字速度,我絕對來不及。」只得當下先決定中午非得去買電子字典不可了。

此時,又多出了一個問題:「是要買電子字典?還是買EEEPC?」(EEEPC也有內建字典。)
電子字典若買好一點的,那個價格六千~九千,實在已經跟EEEPC差距不甚遠了。
可,若我真要買EEEPC,那我一定要今天就拿到,我不想等,但商場現貨一定都是按照原價11655賣,沒法像網拍上可以找到稍微便宜一點的價格。
這些問題從早上,我一直思考到了中午,真的跑到了學校旁邊的燦坤,我都還在猶豫。

但,第一家學校旁的燦坤沒有我要的4G、有CAM且是大電池的版本,只有4G、沒CAM且小電池的版本。在看完大多數現在的電子字典之後,我轉進我住處附近的順發。

順發說他們有一台,我考慮了幾分鐘後,總算下定決心要買EEEPC了,結果他們找了十分鐘的倉庫,才跟我說好像被調貨調走了。
我當下並沒有失望或生氣,因為這兩天上天跟我開的玩笑已多到我有點累了。

我出了順發,便往順發對面,第二家我家附近的燦坤走進去,但他們這邊跟第一家燦坤一樣,並沒有我要的EEEPC版本。
中間那個第二家燦坤店員還想唬弄我說什麼兩個版本沒什麼差,買沒CAM的4G版也是一樣,還比較便宜。
要是平常我聽到這種話,我說不定會氣在內心也說不定,但不知怎麼地,我竟然只是淡淡地說:「還有一個差在電池,我要的就是大電池。」那店員就不敢說話了。
就在我走回電子字典區,打算真的挑一台電子字典時,突然多了一個女人走到我旁邊,跟我說他們有我要的版本,當下我是嚇了一小跳,我立刻反應說我要買。
一開始我以為這女的是燦坤的人,沒想到她才低聲地說她是對面順發的人,是找到了剛剛庫存上的那台EEEPC,追過來燦坤找我的。

回到順發之後,我才知道找出來這台EEEPC是黑色的版本,雖然當下有一點覺得惋惜,覺得沒能自己挑色很遺憾,可,我還是決定先買了再說。

處理刷卡跟驗機的過程中,店員似乎還蠻洋洋得意她猜對了我會在對面燦坤,去找到我就可以作成一筆一萬多快的交易,若以後這樣就可以增加業績,她到希望天天去對面抓人。

我倒是沒什麼太多想法,只是刷了卡,驗完機,確定自己很幸運在EEEPC沒保固亮暗點的狀況下,這台僅存的黑色EEEPC沒有亮暗點。光是這點就值得彌補沒能自己選色的遺憾了。(苦笑)

拿了新的EEEPC,我便馬上趕回學校去準備讀書會的事情了。

----

至少到我寫這篇日記的12/12為止的這兩天空檔,我用電腦用的都是EEEPC。

基本上,因為我對它早已做了許多功課,故沒有什麼太大的新感想,除了它的輸入法偶爾會在使用通訊軟體時卡死之外,還是鍵盤跟螢幕太小的兩個老問題。
另,雖說不能自己選色是我的一個小遺憾,可,我之所以那麼爽快地答應買黑色,一則矣,我真的急缺電腦,二則我心裡很明白:就算黑白雙色都在,我最後大概還是會選黑色。白色漂亮歸漂亮,不過我是要拿來用的,白色髒了、舊了後黃黃的感覺會降低我自己心中對它的美感評價。
但,整體而言,EEEPC的小與輕,真的是出乎我意料的優秀,讓我相當滿意。


最後,談到為何我會在當下考慮買EEEPC,而不是選電子字典的三大理由:
一、急需電腦與電子字典。
二、一月底要出國一趟,到時EEEPC會非常適合我的要求。
三、EEEPC對我而言,也確實是定位為身邊第二台NB。

理由三講起來比較複雜,我之前會很猶豫要不要買EEEPC的原因是鍵盤太小;但這幾天我仔細想想,就算我買了EEEPC,我也還是遲早要買新NB 來維持我身邊隨時有兩台電腦的數量;我平常外出不太打字時,帶EEEPC出去剛好,若我外出需要快速大量打字時,我就乾脆帶大NB出去。

就這樣想通之後,我就決定買EEEPC了。

----
延伸閱讀:
[達克日記] 2007/12/07--八號機1之死

星期一, 12月 10, 2007

新NB的條件(其六)

[達克日記] 2007/12/10--新NB的條件(其六)

[達克日記] 2007/10/02--新NB的條件(其五)[達克日記] 2007/12/07--八號機1之死

昨天從東華回來時,我在火車上拿出了NB寫東西、看影片,將電池用了大半,回到家一邊用電腦一邊充電,還沒發現什麼問題。
今天開電腦機時,我就發現NB上電池充電的燈一直亮,按照道理來說,我AC電源插了一個晚上,應該早就充飽了,沒什麼道理要繼續充電;可,這個明明已經充 飽電,每次重接AC電源、充電橘色燈就會自己亮一下,彷彿是這台HP老NB的原始設計,從我新買來就知道會這樣,加上之前幾年,有時明明AC電源都沒拔下 來過,偶爾它還是會自行替電池充電(我若要防止它過度替電池充電,我都會直接先拔下電池,繼續用AC電源使用NB,一直以來都沒事),我就當是老毛病,沒 太在意。

但,今天我在用時,卻意外地發現,NB主機會在明明有AC電源的狀況下時,自動亂切電池供電,光是放mp3就一直跳針…我一開始還以為又是老毛病自動充電的錯覺,又動手拔了NB電池…沒想到這一拔,NB竟然完全斷電!這代表了當時是完全只吃電池的!
我差點沒嚇死,因為硬碟還在轉啊!
我趕緊重開機,又花了一個多小時作硬碟掃瞄,確定硬碟沒事。

我拔起AC插頭,連在我的延長線上換了幾個插座,這毛病都還是沒解決,NB還是動輒自動切電池供電…唉…現在我是拔下了三轉二插頭,然後又換了一個插座來試…希望不要真的是老NB快掛的跡象…
要是沒撐到一月底二月初,我還真不知道該怎麼辦…Orz

PS:雖然是心裡安慰,但因為我住的這邊今天好像有人一直在換線路,我的有線電視有整個沒訊號過,我希望是有人在施工,所以電力不穩,不是我的老NB有問題…Orz

星期日, 12月 09, 2007

一瞥匆匆

[隨筆] 一瞥匆匆

即便旋被遺忘,
即使未有痕跡,
歲月卻不會止息。

交集

[隨筆] 交集

若這只是一場偶然,
它並以成一段不滅的縱谷,
若這只是一片薄雲,
可否留一絲綿綿的相思雨?

半曲不成調的琴,
竟已是最沉的交集。

從未啟始的等待。

星期五, 12月 07, 2007

八號機1之死

[達克日記] 2007/12/07--八號機1之死

八號機1之死(附註版)

這整件事讓我又覺得很難過兩點:

一、買到地雷版:
我不只一次怨嘆過:我買桌機選主機板時,老是選到品質很差的型號,就連我幫別人選主機板也是一樣,這次又是一次最好的例證。
我弟的AMD主機板起碼比我八號機1的MSI主機板早買一年多,而且中間還沒有送修過,至今八號機1的主機板壞了,我弟的AMD K7主機板卻還沒掛。
為何其他人隨便選都不會選到設計不良的東西,而我卻總是選中下下簽?

----

二、新電腦的經費何處來?
從我開始寫[達克日記] 2007/02/15--新NB的條件(其一)至今已然將近十個月,若再加上其實我開始期待換NB起,竟也已經足快三個年頭了…
從桌機八號機雙胞胎進門開始,我就在喊下一次該換NB了!一直拖著這件事…中間我不只一次自嘲道:「說不定八號機1在我手上壞了,我的HP老NB都還沒壞呢!」
真的沒想到,這個烏鴉嘴預言在07年冬還真的給我實現了…

而最近幾天,這台HP老NB又再度開始給我時不時出現完全熱當的狀況,這次可比當時我寫[達克日記] 2007/09/09--新NB的條件(其四)嚴重多了,九月初時的熱當只是關機後要多休息一下、確定溫度較低了才能再開機,但這幾天的熱當卻是直接在電腦運作的當下,給我跳出WINXP最恐怖的死亡藍幕,然後自動重開機開不進去,我得關機冷卻一陣子才能再重開。
我現在是越來越擔心這台HP老NB何時也會給我來一招「一睡不醒」了…Orz

08年一月,Intel又要推出新一代的CPU了,我現在是非常期待這台HP老NB能撐到明年第一季那一代的CPU量產之後,我再趁勢買新NB來補;但,眼下熱當的狀況,實在讓我的信心一點一點地支離破碎…

五年的鞠躬盡瘁,我是否只能為我的老NB點上一座七星續命燈,向上天借命呢?

迷路(其五)

[達克日記] 2007/12/07--迷路(其五)


[達克日記] 2007/08/14--迷路(其四)

殺了我吧!我竟然走路從志學車站繞到了東華大學大門口!一個小時耶!!

這大概將近是我一個星期的總運動量了…Orz

東華大學官方地圖:(因圖本身相當大,在此只附上超連結,不直接貼圖了。)
http://www.ndhu.edu.tw/ndhumap2004.jpg

星期四, 12月 06, 2007

作者或寫手?

[達克日記] 2007/12/06--作者或寫手?

今天上課時,我們談到了關於「新意」的一些事情,大意是說:「author是講出新意、有開創性的作者才有資格用author這個稱謂,否則寫了再多都只是一個writer而已。」

一如[達克日記] 2007/03/03--瀏覽與研讀(其一)裡面所談的,英文是一種比中文精確的語言,author跟writer在很多時候,翻譯起來都會被翻譯作「作者」,但,事實上這兩個字卻有著相當不一樣的程度之分。

這讓我想起了之前好一陣子,網路上一些寫作的人都自稱為「寫手」,不敢稱自己為「作者」的事情…

----

很多時候,是否寫出了「新意」,其實是很難被去判定的,這取決於判斷者本人的價值觀與定義。
有些明明是老生常談的事情了,在一個年輕讀者的眼中,卻成了非常新穎的題材,這種狀況也很難說完全不存在。

有時,有些寫文的人,為了要讓自己的作品看起來很有「新意」,就選擇了一種非常聳動的角度或開場去切入這個故事…
但,這又真的是一種新意嗎?

----

很多時候,別人問我為何最近都沒有寫新的作品出去,說我明明就有很多點子可以寫,為何不寫?我都會笑笑著不太正面去回答。

也許,我真的是有非常多點子,信手拈來就是好幾個,隨口說出去就是一個看起來很新的故事…
可,我自己心裡明白,這些故事很多時候只是其他故事的變化型,又或者這個故事的開頭看起來很新,但中後段卻發展不下去,為了收尾最後只得落入俗套…

在作者與寫手之間,我總是顯得猶疑不定…

Yellow

[隨筆] Yellow

When you open the window,
In fall,
Wind blow and blow,
You’ll see the leaves fall.

When the green pass by,
What will be there? in you mind.

星期三, 12月 05, 2007

Orange

[隨筆] Orange

A little red,
A little sweet,
A little yellow,
A little sour,
Not an apple,
Not a lemon,
Not a song.

Guess what?

如詩之文

[達克日記] 2007/12/05--如詩之文


每每上課時,老師總會去形容:「這篇文章寫起來就像詩一樣。」或者說:「這個作者的形容就如同詩一般美麗。」諸如此類的…

我也想要達到那樣的境界啊~~~
可是不知道還要多少努力就是了…Orz

星期二, 12月 04, 2007

資訊的密度(其二)

[達克日記] 2007/12/04--資訊的密度(其二)


[達克日記] 2007/10/22--資訊的密度(其一)

我現在有一種快要死掉的感覺,十二學分,十二堂正式的課,外掛兩堂討論、兩科共五堂旁聽、現在又多了一個週二下午兩小時的原文課讀書會…
我在研究室有一份打工,然後這期開始鎖上季刊的編務我說不定會接編輯之一。
再加上現在有兩~三篇想寫的小論文…
姑且不論那本原文書,我們每週有一堂三學分的課至少都要讀三本以上的書,才跟得上討論,另外有兩堂二跟三學分的課每週至少二到三篇文章(中英文不等)要讀,如果全部跟完,再加上前面說的功課,我真的不知道時間要去哪裡生出來。

這次不是喊好玩的,是真的覺得會死掉。
我們班至少還有另外兩個同學跟我作完全一樣的複雜工作量,修一樣多的課,那兩個人到底要怎麼活下來啊?

----

很久以前,大約在我高中時代以前,我會以為「累」只是肉體上的,上了一天的課很累、或者是出去玩了一天很累這樣。

但,前幾年起,我漸漸地發現了精神上的疲憊,才真的是「累」。
因為,對我來說,腦裡要在短時間中,不斷地處理相當大量的資訊流,而且持續這樣的狀態好幾個小時,這樣的疲勞程度其實是遠勝過同樣時間長度的運動的…


面對眼前的狀況,我真的不知道該怎麼去處理…Orz

星期一, 12月 03, 2007

悔(其一)

[百秒隨筆] 悔(其一 )

君問如今可曾悔?
何不自捫誰相隨?
回望書齋萬千卷,
一字一句未曾廢。

長廊風

[百秒隨筆] 長廊風

一曲再聆憶往昔,
如夢又與君相及,
莫道此句再是真,
長廊無盡風不息。

夜末雪(其一)

[百秒隨筆] 夜末雪(其一)

寂徑長長漫冬夜,
無風隨寒上弦月,
心停少年相思人,
難見今歲再有雪。

星期五, 11月 30, 2007

南韓與台灣

[達克日記] 2007/11/30--南韓與台灣

[專題] 國民生產毛額的盲點—南韓與台灣韓國經濟真的很危險!

識我較久的朋友大概都知道我並不喜歡南韓,我也從未否認過我對南韓的厭惡。
這無關於種族歧視什麼的,只是單純不喜歡大多數南韓人的價值觀、文化甚至是產品設計感,這種事情很私人性質,每個人多多少少都有自己討厭的人事物。

我已經有夠不愛用國貨了,可,在台灣(或大陸製)與南韓製的兩樣商品擺在我面前,而且要我非選其一時,我會毫不猶豫拿起台灣(或大陸)製的產品去結帳。
原因無它:「我痛恨空有外表卻沒有內涵,還要假裝自己很高級的產品。」

從大約四五年前,南韓經濟開始復甦,甚至隱約有超越台灣的氣勢時,就開始有一堆人說南韓要起來了。接著又莫名其妙韓劇等開始紅了等…

我每每面對「南韓經濟比台灣好」這種論調時,我就覺得非常無言…心裡總想著:「是怎樣?外國的月亮就比較圓嗎?為何不先看看南韓作事情、作產業的態度再來下評斷呢?」

在我心目中,南韓人真的是有一種「外表至上」的價值觀,為了外表甚至可以不惜拋棄一切內涵與傳統,走火入魔的程度真的是讓人吒舌。
日本走精緻產業後,也十分注重外表,但,日本公司卻沒有忘記同時增加這些產品的內涵與深度。
德國工藝追求的是無與倫比的實在,可,德國公司也沒有忘記在追求產品品質的同時,試著也增加一點產品的質感。

可,南韓的文化價值觀在哪裡?
我一點也看不到。

南韓的女星無一不是死命地整型,整出來看起來好像很美,可,在我眼中每一個都長得同一個樣,我永遠分不出來誰是誰。這不就是一種很有趣的現象了嗎?

韓國的傳統服飾?呃…可是他們身上那套衣服中國古代唐朝就有了…而且唐朝的圖畫起來的都比南韓人穿起來好看得多…
石鍋拌飯?呃,我怎麼記得中國跟日本也早有類似的食物?
人參?呃,東北也很多啊…

除了,動不動把明明源自其他國家的文化強取豪奪跑去登記成自己國家的傳統文化這點之外,我看不太到南韓人真的哪裡認真地發展自己的本地文化了。

是的,我真的也打從心底不喜歡台灣很多打著「本土化」名號然後在那邊招搖撞騙的人,但,我卻也很佩服很多台灣人是貨真價實地挖出一些台灣本地特有的文化或植物等用力地再推展與保護。
可,南韓有這樣地把自己本地的文化或特產推展給其他人看嗎?不,我們只看到他們在搶別人的文化,還宣稱是他們自己的。
若,偷車是錯的,盜版軟體與書籍也是錯的,那麼,偷竊文化還打死不承認那是源自其他國家的,是否罪加數等?

回到「南韓的經濟真有比台灣好嗎?」這個議題。
看到南韓處理文化,竟然是用如此「特別」的作法時,就不難猜測它們會如何美化自己的「經濟表象」了。(註一)

一再地負債、以債養債,想盡辦法玩弄財物槓桿,只為了讓財務報表看起來讓人驚奇。
想盡各種辦法提昇營業額,操作「獲利率」的數字,只為了讓投資人看了會有興趣。

可,骨子裡的「純利」呢?
真的有賺到錢嗎?

是的,南韓大學生一個人起薪換算台幣是七萬多,台灣僅剩兩萬多。
但,南韓的物價幾乎是台灣的兩倍,七萬多的薪水一打對折,就只剩下三萬五六千。
南韓大學生的失業率將近五成,台灣再狠大體也不到三成,把這個差距再算進去,對整體地區政府的稅收率來看,台灣大學生的產值與稅收貢獻度並沒有輸給南韓。

台灣整體的經濟成長,其實有很多隱性數字是藏在大陸裡的,若真要數鈔票時,大家還是至少會把大多數賺到的錢拿回台灣數。
可,南韓要把這些經濟成長藏在哪裡?(如果他們真有這些經濟成長可以藏的話。)

沒有經濟成長可以藏,但卻不斷地築債,等到他們連整體營業額都填不了利息缺口時,這座天空樓閣自然會再垮一次。

我從大約五年前就開始說:「我等著南韓第二次金融風暴的那天。」
現在我仍抱著這句話。

----

註一:
南韓若是「金玉其表,敗絮其中」,那總也還能做到繡花枕頭的地步,北韓就更誇張了。
北韓努力地營造出自己不輸南韓、也是核武大國的景象,把首府平壤建設得美輪美奐,直追二十世紀末許多現代化的城市樣貌,但衛星空照圖一看…整個北韓的夜景中卻幾乎只有平壤附近有燈火…

星期四, 11月 29, 2007

作者的堅持(其二)

[達克日記] 2007/11/29--作者的堅持(其二)

[達克日記] 2007/10/24--作者的堅持(其一)

今天去聽一場補助計畫的辦法說明會。
聽到最後有與會者的提問時間,有兩個老前輩都非常踴躍地發言表達他們的意見。這兩位各自剛開始講時,都花了一兩分鐘講他們努力了多少年,起初我都還會覺得 他們為這個領域奉獻了這麼多,真的是蠻值得尊敬的。可,隨著他們越講越久,他們的發言不再是提問,反而逐漸演變成輪流死抓著麥克風不放,根本不是問問題的 方式,講到最後根本是純粹對「國家社會的抱怨」,抱怨這個、抱怨那個,講國家社會應該要怎樣作、怎樣作,多麼對不起這個領域的老人…

聽著聽著,我心中原本對這兩位老前輩勉強剛建立起的仰慕,真的是有瞬間「牆櫓灰飛湮滅」的感覺…
尤其是到中後段,兩位老前輩都發過一次言之後(兩個人加起來佔用了起碼二十分鐘),接著,他們竟然又想要繼續發言,主持人公開說:「呃,你們兩位都發言過了,我們先讓其他還沒提出問題的人有機會先講好嗎?」
其中一個前輩竟然還一直按著桌上的麥克風,大喊插嘴,講到最後,還說:「想講話的人你不讓他講,後面那些不想講話的人,你等他再久都是沒有用的啦!」

聽到這裡,我就直接起身離開會場了。

----

這個補助的單位說真的並不是「政府單位」,你講這些抱怨的話有什麼用?在場的眾人有誰能解決嗎?要,就用選票正正當當地在選舉上解決這問題啊!

再者,仗著自己年資老,搶奪其他人發言的機會,還倚老賣老到底是怎麼一回事呢?
兩個從未讓我聽過名號的「前輩」,講話直指核心、言簡意賅的話,即便講話刺耳了些,也能靠著一語中的讓人佩服,但,繞來講去都是一堆無關緊要或者大家無能為力的老生常談,還死霸著麥克風不放,那就真的是老而不死了。

----

近年來,我參加許多專業交流的活動時,我總是盡可能地要求自己少講一些不必要的話,就是為了避免給別人上述的這種負面感覺。
更有一點我在[達克日記] 2007/09/11--讀文莫見人中,提到的那種味道。

許多時候,既然身為一個專業領域的創作者、創新者或研究者,就應該有一份風骨。
這份風骨的最核心並不一定要是一份「尊重」,而應該是嚴守「自由的真諦」,除了堅持自由自在地發展自己想要作的事情之外,也應該不要去侵害到他人發展的自由才是…

你有你的堅持,人家也有人家的,不是嗎?

在自己的空間裡,你關起門來要怎麼講、怎麼作,只要不炸到門外的人,都隨便你。
但,出了門,是否就應該看看會不會影響到他人呢?

星期二, 11月 27, 2007

想法到呈現的路途(其一)

[達克日記] 2007/11/27--想法到呈現的路途(其一)

等了將近兩個月,我今天總算拿著我前一陣子寫的、尚未MLA論文格式化的文章:〈淺談知識與科普圖畫書的推薦適讀年齡定位〉去找我的導師郭老師談論文化的可能性。
老師非常熱心地跟我一起談了一個半小時左右的方向,除了原本就應該要釐清的:「應該被定位的是『理解能力』這部分,而不是年齡本身。」之外,老師給予我的 建議與幫助大到甚至夠我至少再寫三個碩士論文(從圖解本身談的、從文字本身談的跟從圖文關係去談的),而絕對不只是一篇興趣使然的萬字小論文。
雖然說,老師給我的新建議幾乎全部都不是我能力範圍所及能處理的,因為我真的並非文科科班生、也非藝術科班生、更非教育科班生,我壓根子就是一個理科生 (從我會想寫該篇文章的出發點就很明顯了),這些建議真的是超出我雙手所能觸及的領域太多太多了,更別提我這顆有勇無謀的大腦了。
談話中間,郭老師三次提及:「你想在哪裡發表這篇文章呢?」
這個問題,我另兩個論文(或者說專題)的構想與寫作計畫書跟我老闆閒聊時,我老闆也都很直接地問我:「你是想發表在哪裡嗎?」
我至少五次面對這個問題,我都苦笑著搖搖頭說:「我還真的不知道能發表在哪裡,我只是想要先寫完再說。」
郭老師聽到我竟然把這個答案拿出來講了兩次時,她好像終於決定把話說得直了一些:「學術文章的寫作跟一般的文學作品不一樣的地方是,文學作品可以說是作者寫完、抒發完就算了,但,學術文章最好是一開始就預定一個發表窗口。」
我怎會不瞭解郭老師話中的意思呢?即便是一篇文學作品,若想得到相對應的成就,也是盡可能一開始就想好發表窗口會比較好啊!
可是,我就是沒辦法克制自己「純粹想要為寫而寫」的衝動,尤其是最近,這些動力已經強大到我根本是想了開頭當晚就可以寫個五六千字起來放。根據友人LQY 的說法是:「腦袋裡的小精靈吵著要講這些話,吵到已經不是打昏他們可以解決的了。」(LQY是個可以因為小精靈吵,就動輒十幾萬字出來的傢伙……XD)

但,好心的郭老師至此仍沒有潑我冷水,還是跟我講說:「其實,若按照你的構想,這篇文章也許反而比較適合去自然教育相關的研討會或窗口發表。」老師還簡略地提了一下,那格式也許不應該用MLA,改用APA或其他格式會更適合。(註一)
我聽到這段時,心裡一直在大笑說:「救命啊……難道我繞了一圈,最後還是等於從原點出發嗎?XD」

不過,接下來的談話就更讓我有種受挫感了,因為我在談話快要結束時,隨口講了另一個我想寫關於一篇幻想小說閱讀年齡定位之文章的想法時,郭老師想了一下之後,竟然很快地就接了一句:「嗯嗯,這篇說不定比知識性讀物更適合你寫。」
如果是以一個「幻想小說作者」的身份聽到老師這樣的發言,我會高興到想要飛起來,可是……可是……我的理工生涯怎麼辦?XD

這樣來來回回的轉折,所幸郭老師非常有耐心(註二),才讓我覺得其實並沒有那麼灰心的感覺,但,我卻沒辦法完全地昧著良心說自己沒有絲毫難過,每每我想到什麼好的寫作方向時,總是意外地難以施展的那種難過。
不過,在郭老師強大的引導力之下,這次的談話並不會讓我想要真的放棄知識性讀物的年齡定位這篇文章,反而比較激起了我先寫幻想文學作品的讀者年齡範圍這類主題的文章動力。
雖然不知道,等到我把幻想文學作品相關讀者年齡定位的文章大方向整理出來,而且弄給老師們看時,會再受到怎樣的打擊……但,整體而言,我都希望能在這個學年度結束之前,完成這兩篇專題文章即是。

----
註一:(題外話,其一)
早在上週三,我上杜老師的課時,就已經跑去跟杜老師問過我若要朝教育方向與衡量學生理解能力時,我應該讀哪些書了……這些都是為了可愛的知識性讀物年齡定位所問的,而且有些書我還都已經弄到手了……Orz

----
註二:(題外話,其二)
其實,這一天,也是我們等三個同學跟郭老師約導生聚晚餐的日子,跟我的談話幾乎花掉了郭老師從三點半開始到導生聚之前所有的時間,單單這兩件事,我就會覺得郭老師花在我們這些學生身上的時間真的是非常非常地讓我敬佩不已。

----

相關文章:
[專題] 淺談知識與科普圖畫書的推薦適讀年齡定位

星期六, 11月 24, 2007

爛到底的台灣交通

現在心情正在不爽,而且是累積起來的。

我永遠搞不懂台鐵網頁到底在搞什麼定票系統的時間限制,永遠不是24小時,最晚晚上九點就關掉,線上刷卡機制十點就關掉。
是怎樣?
他真的以為我每天閒閒就在線上處理這些事情嗎?
我不可能一訂票之後,就馬上刷卡掉這張票啊,萬一行程有變動,我又要改期,還得要跑車站,唉…一點都不便民。

高鐵開始啟用將近一年到現在都還沒有網路訂票,這也是該罵的事情。

----

剛剛看電視,又有一堆台北人在電視上喊著要自行車專用道,然後在那邊宣揚騎自行車多好多好。

我就笑了,笑得很大聲。

自行車道?要汽車機車讓道?
別鬧了!
別傻了!孩子!

即便現在最大的路八線,每天不還都塞滿?連公車都沒地方走,哪還有車道讓給自行車?

我不騎自行車,最大的理由不是危險!
而是我腳踏車會不見!!!!!!!!!!!!
再好的鎖都沒用!


唉。

星期四, 11月 22, 2007

信仰

[達克日記] 2007/11/22--信仰

今天上課時,我們聊到關於心靈寄託的事情。

很多同學小時候會把布娃娃當作說話的對象,是一種心情的慰藉。
少年時,可能會轉變成同儕。
青年時,可能是情人。
中老年時,可能就變成孩子或者宗教。

不管學什麼的人,最終都會有一種發洩的管道。
就連我大學物理系上的教授,就有好幾位是虔誠的基督徒,甚至連我們牧師大學念的都是物理系,科學與宗教並沒有外人看到的那般衝突,這都是一種信仰。

----

對我來說,我在塑造〈至善聖都〉的血川教廷與星恆魔法議會之間,應當就是一種信仰的衝突。更別提〈善神祭司〉了。

----

我並不知道自己目前信仰些什麼。
但,我只知道現在自己的心靈寄託就是寫作,把自己想寫的事情寫下來吧…

----

相關日記:
[達克日記] 2007/11/20--寫著、活著

星期二, 11月 20, 2007

寫著、活著

[達克日記] 2007/11/20--寫著、活著

今天,跟老師一起去吃飯,聊到了我最近在寫的小論文。
講著講著,老師又問了我一句許多老師常問的:「你最近還有在寫作嗎?」

不知怎麼地,我突然回答了一句藏在我心裡很久,卻一直很少公開去講的話:「嗯,因為只有寫東西時,我才會覺得自己活著。」

不論是寫什麼日記也好、小說也罷、甚至是最近的幾篇小論文,最近幾個月,我一直在找東西寫,因為我希望找到一些什麼、一些我等了三、四年的東西。

----
----

寫這篇日記,反而很違背我自己平常寫日記的用意:「要自己記得這件事。」
而真的某種程度上,是在讓有在看我日記的人知道些什麼。

我知道,有人在等我寫出新的東西出來,有更多人在催,可是我一直以來的答案都是一種等待的回應,而非正面去直接拿出成果。因為這樣,我被許多人責難。
可,每次被責備到最後,我都只能回答說:「那是因為你並非我這樣寫作的人,你不是我。」

雖然我不敢說是靈感,但,寫東西跟打卡上班完全不一樣,並不是有一個公式:「每個小時出現多少字。」說我坐在電腦前面幾個小時,就一定會有幾千字的產出…並不是那樣。
我並不想當一個「寫手」或「打字機」,毫無大腦地只是一味在重複寫一樣的主題,像現在檯面上某些「暢銷作家」一樣。
我希望,當我在作品封面或者書腰上寫說:「這個作品是我個人一個新的突破!」時,這句話能讓看到我這個作品的讀者打從心底認同,而不只是廣告詞。

日記,這種隨筆性質的東西,我就已經夠厭惡自己整天講來講去就是這幾十個主題,到最後都是「其幾」在講了。
小說要也是如此的話,我真的寫不下去,因為那樣並沒能讓我覺得自己有在思考、有在寫、有活著。

---

這幾年,我一直在等一些突破,我希望有人能指引我一些方向,我也知道我必須在哪裡找,但我得花時間等待,花時間去那個地方汲取…

而我已經到了,現在我正在此處,那樣一個我真的能看見些什麼的地方。
我不敢說自己已經完全沒有疑惑了,但起碼,我一步一步地找到下一步的台階。

不敢說,前幾年的等待,是值得的。
可,我最少敢說,我探尋的方向目前為止沒有錯。

----

唯有在鍵盤前敲下我的思索時,我才會覺得自己活得有那麼一點價值。

星期一, 11月 19, 2007

未來何在?

[達克日記] 2007/11/19--未來何在?

[轉貼] 死了一個孩子之後

這一陣子以來,很多人都在討論七年級生的未來,聽到都有些厭了。
身為七年級生,對眼前的困境,我當然也是很不平…最討厭的,就是一堆自以為是大人的傢伙,每天在那邊說我們是草莓族,說我們不努力。(包含我爹娘。)
很多事情,我也真的不知道該怎麼回答,怎麼說,怎麼作。

看到文茜小妹大的節目上,有來賓講了幾段話,大意是:雖然他是五年級生,但他非但不會覺得七年級生很不堪,反而還覺得七年級生比之前幾代的大人都還要努力。但,我們所遇到的困境,卻是遠比五六年級生更恐怖的問題。

這段話,讓我認同,也讓我苦笑。
因為,就算這段話極其有道理,一如天底下諸多讓人認同至極的道理一樣,最後還是沒人會鳥這段話,尤其是那些當家長的。

每個家長都知道:「錢不是萬能的,小孩只要過得快樂就好。」
但,還是一堆家長逼著小孩去學一堆才藝,一定要念資優班,當醫生、當律師,當畫家、當作家、當演員、當舞者就是會餓死。才不管小孩是不是真的藝術天才,或者是有才華。
若退一萬步,孩子若真有一點藝術才華,就要把他逼成那方面的神童,出國比賽,贏一堆獎,弄得這個孩子連自己原來喜歡的事情都不見得喜歡了。

諷刺。

----

一堆自以為是「大人」的人整天批評政府無能,或者是怎樣的世界經濟體制再改變,千錯萬錯都是別人的錯,結果投票時,仍然隨便就放棄自己的權利。

可,就如〈六、七年級生,你為何不生氣?〉與文茜小妹大裡面談的一樣…六七年級生卻很少有人去抱怨外界的不公平。
原因很簡單,因為我們知道抱怨沒有用,認真去作才有價值。

這到底是誰的價值觀有錯呢?

諷刺。

----

若把話講得直接一點:造成現在社會困境的,正是如今這些中年人的四五年級生,而承擔這個社會苦果的,卻是六七年級生。

六七年級生都沒有抱怨了,四五年級生究竟有什麼理由抱怨六七年級生不努力?

我不知道。

Dark的青少年小說分類類別

[分類] Dark的青少年小說分類類別

壹、主要分類:

(一)現實小說(包含傳記小說)

(二)歷史小說

(三)冒險小說

(四)推理小說

(五)動物小說

(六)幻想小說(包含:科幻Science Fiction與奇幻Fantsay等類別)

(七)神怪小說

(八)俠義小說

貳、約略定義:

(一)現實小說:

根據兒童現實生活中可能發生的事而編成的小說,尤其特別包含改寫之傳記小說,如《苦兒流浪記》。

(二)歷史小說:

以歷史素材為架構,加上作者的想像而成,如《三國演義》。

(三)冒險小說:

以冒險犯難之事件為主題,可真實、可虛構,如《魯賓遜漂流記》。

(四)推理小說:

以偵察疑難案件為中心,並追尋真相之小說,如《福爾摩斯探案系列》。

(五)動物小說:

以動物為主角之小說,如《夏綠蒂的網》。

(六)幻想小說:

以幻想世界為環境背景,或以幻想事件為情節發展,可半真實、半虛構之小說類型,包含:科幻Science Fiction與奇幻Fantsay等類別,科幻類如《海底兩萬里》、奇幻類如《哈比人歷險記》。

(七)神怪小說:

以虛構的神怪作為主要描述對象,可包含鬼故事,如《西遊記》或長篇改寫之《虎姑婆》。

(八)俠義小說:

以英雄豪傑、義士俠客的忠義精神、勇敢行為作主題,包含廣義之武俠小說,如《水滸傳》。

參、參考資料:

1、林守為編著,《兒童文學》(台北:五南,19938月)頁163164

2、林文寶等合著,《兒童文學》(台北:五南,19965月)頁351365

星期日, 11月 18, 2007

圖書館的差異(其二)

[達克日記] 2007/11/18--圖書館的差異(其二)

[達克日記] 2007/10/07--圖書館的差異(其一)

這幾天,我又為了寫報告跟專題,還有我在研究室的工作,花了一整天的時間窩學校的圖書館。
我認真地想一想之後,又發現:「雖然新學校圖書館論大小與藏書量可能都只有中山圖書館的四分之一左右,但若論我要找的專業書籍,這兒大概是全國最多的了。」

因為,關於我所需要的專業書籍書量,所有語言版本加起來,大概就佔了新學校圖書館的將近五分之一至四分之一左右。

若,把專業書籍佔新學校圖書館五分之一,乘以新學校圖書館只有中山圖書館四分之一來計算,這些專業書籍的量放在中山圖書館,大概可以佔二十分之一左右,也就是塞滿中山圖書館任一層樓七成左右的樓面面積。

一把這個數據算下去,我還真的傻眼了。
若把一個只有研究所,了不起相關大學部有兩個系就能佔有圖書館這麼高比例的資源量來看,這是十分驚人的答案!

即便在中山,任何兩個系外掛一個獨立研究所的相關專業書籍藏書量,都不可能佔足一個樓面的七成面積的!縱使是物理系、化學系在掛材料所都不見得會有這個數字!
(物理系加化學系加材料所的專業書籍,還得要加上電機系關於固態物理、表面物理等部分的專業書籍全部一起畫進來,才會佔滿一個樓面多一點吧…)

呃…仔細想一想…新學校的圖書館藏書種類應該算是比較「專業化」吧?XD

Dark推薦適合青少年之小說書單

[書單] Dark推薦適合青少年之小說書單

第一書單:
1、 查理與巧克力工廠(幻想)
2、 魯賓遜漂流記(冒險)
3、 記憶領受員(《The Giver》,幻想)
4、 地板下的舊懷錶(幻想)
5、 福爾摩斯系列(推理)
6、 亞森羅蘋系列(冒險)
7、 魔戒系列(含哈比人歷險記與精靈寶鑽,幻想)
8、 西遊記(幻想,傳奇)
9、 鏡花緣(幻想,傳奇)
10、 封神榜(幻想,神話)
11、 格列佛遊記(幻想,冒險)
12、 默默(作者:麥克‧安迪,幻想)
13、 小王子(幻想)
14、 牧羊少年的奇幻之旅(幻想)
15、 納尼亞傳奇系列(獅子、女巫、魔衣櫥,作者:C.S.路易士,幻想)
16、 獻給阿爾吉儂的花束(幻想)
17、 北風的背後(幻想)
18、 基地系列(作者:艾西莫夫,幻想)
19、 金庸全集(武俠)
20、 棋王、樹王、孩子王(作者:阿城,寫實)


----

第二書單(已包含在其他書單內之推薦書):
1、 愛麗絲夢遊仙境系列(幻想)
2、 木偶奇遇記(幻想)
3、 湯姆歷險記(含頑童流浪記,寫實)
4、 金銀島(冒險)
5、 環遊世界八十天(冒險)
6、 綠野仙蹤系列(幻想)
7、 湯姆的午夜花園(幻想)
8、 黑暗元素三部曲(幻想)
9、 哈利波特系列(幻想)
10、 說不完的故事(幻想)
11、 彼得潘(幻想)

----

第三書單(青少年以上推薦之進階書單):
1、 龍槍系列(含龍槍編年史與其眾續作,幻想)
2、 被遺忘的國度(含冰風之谷與其眾續作,幻想)
3、 真理之劍系列(幻想)
4、 時光之輪系列(幻想)
5、 冰與火之歌系列(幻想)
6、 龍族系列(幻想)
7、 銀河英雄傳說(作者:田中芳樹,幻想、科幻、架空、軍事)
8、 星界的戰旗系列(含前傳星界的紋章系列,作者:森岡浩之,幻想、科幻、架空、軍事)
9、 地海傳奇系列(含地海巫師與其眾續作,幻想)
10、 檸檬的滋味(作者:吳爾芙,寫實)
11、 大逃殺


------------------------------------------------------------

會來開這個清單,主要是因為我們最近正在挑戰開各種文類的推薦前二十名書單。
而我當然是選小說來推薦。

開這個書單時,我遇到的幾大困難分別是:
1、要知名、以套為單位。
2、要閃目前已經出現在特定書單內的書

再加上我給自己的要求是:
3、要適合青少年閱讀

這些條件加一加之後,我原本輕易就開出來超過二十五本的第一書單,立刻支離破碎。

為了符合2、要閃特定書單,我只得先把我的前二十名書單拔了很多到第二書單(已包含在其他書單內之推薦書)去。
接著又遇到必須適合青少年閱讀的第三條件,我只好再把我自己好不容易補回二十名的一堆書,又拔到第三書單(進階書單)裡。

一開始,被這樣拔兩次之後,我的第一書單竟然只剩下18本。
其實,當時我就很想要不補了,管什麼20本的規矩,就讓那18套就這樣推出去。因為,超過了我的前18名,之後再補也不會是我很喜歡的書了,或者是對於低年齡是否閱讀得動、更或者是否符合「小說」的定義,都已經很難說了…
可,最後,我還是補上了金庸全集跟《棋王、樹王、孩子王》。

一來,金庸全集我自己國三之前就看完,除了其中幾本比較命苦的短篇之外,我想這是國中生讀起來不會吃力的東西。
二來,《棋王、樹王、孩子王》其實跟童年經歷有很大的關係,尤其是〈孩子王〉,更是能讓人徹底感受到老師的一些感受與特定學生求學的那份向上心。一種不教條、不刻板,真真實實用心、用事件確確實實堆砌出來的活感情。
所以我還是把這兩本書從進階書單拔回了第一書單。

星期六, 11月 17, 2007

電影:大法師:吸魂首部曲

[感想] 電影--大法師:吸魂首部曲

買了這塊的二手DVD好久,今天終於有時間看完它了。
一邊看,我還一邊在查wiki、弄東西給自己吃…因為這部片實在沒什麼讓我覺得能一氣呵成看完的動力。很慶幸,這是我以兩片都低於一百塊,第二片還打對折的價碼,從百視達買回來的,如果我去二輪戲院看、或者是買原版DVD,我一定會氣到吐血。

並不是說特效不好看。

而是整個劇本實在太過無腦…
至於恐不恐怖…說真的,恐怖片很少有真的嚇到我的,我也很難斷定這部片到底恐怖與否。

總的來說,這部大法師,恐怕會讓人失望到連想寫一分鐘看完的簡介動力都沒有…

哈利波特7--死神的聖物

[感想] 哈利波特7--死神的聖物


[感想] 哈利波特6--混血王子的背叛

雖然這樣說很糟,但我的感想是:「上集根本是多的。」

整個上集花了那麼多時間,也才找到一個分靈體;下集半本就幹掉兩個,還附帶找死神聖物,後半集還一邊打仗、一邊找最後一個,上集到底在幹嘛?

我不懂,哈波從頭到尾都堅持找分靈體的任務是秘密,不能洩漏,所以只能自己三人去找,這種堅持到底意義何在?
校長已經死了,這已然證明校長之前秘密巡察暗訪的作法會付出太多代價,這個名為「時間」的代價。

佛地魔是個腦殘,他拖到第七集才開始正式完全掌控魔法部,這已經太慢了。
沒想到,校長跟哈波竟然更天真,動作更慢…既然對手大魔王已然大規模滲透進魔法部,那就更應該趁他還沒完全吃下魔法部之前,直接啟動大多數的反對勢力檯面 化,用最大的力量阻止佛地魔的行動,並且用最快的手段炸掉剩下幾個分靈體,能多毀一個是一個,迫使佛地魔掌握魔法部與其他邪惡計畫失敗,這樣才是正確的作 法。
這樣才能真正減少傷亡。
而不是等到對手真的完全掌握魔法部,仗著魔法部的權限開始亂殺人時,才私下來反擊,這樣只是讓魔王有更多時間來殺害百姓。

校長在這集的所有相關解釋,真的是讓我無言到了極點,非常想站到史譏那邊一起罵校長是個智缺!
大哥~~~~~~~~~~~~~~~~~~
既然你的法力之前完全不遜於佛地魔,你手上還有決鬥必勝的接骨木魔杖,手中還有打分靈體必毀的帽中劍,還有不下於食死人力量的鳳凰會大軍,你根本就該在第五集中後段直接找佛地魔王開幹啊!!!!!!!!
一直拖戲,拖到第七集,還在第六集送掉自己的命,害得整個魔法世界在第七集要面對這樣恐怖的黑暗時代,你也未免太無能了吧???????

就算佛地魔有分靈體可以復活,那又怎樣?
七個靈魂,也不過夠他活七次,更遑論日記掛了之後,他只能再活六次。

右手無敵接骨木魔杖,左手必勝帽中劍,根本不可能輸啊!!!!
別說打敗佛地魔六次,你只要抓著哈波當招牌,逼佛地魔來找你決鬥,你要幹掉他幾次都可以啊!!!

雖然第七集最後,哈波幹掉佛地魔那一幕真的很帥…但,犧牲這麼多人,還包含自己的命才幹掉他,真的有比第五集末期,還沒死什麼人時就幹掉他好嗎?

用大腦想一想吧…Orz

舒適的電腦環境(其二)

[達克日記] 2007/11/17--舒適的電腦環境(其二)

[達克日記] 2007/11/11--舒適的電腦環境(其一)

裝上右手支架之後,仍舊沒法完全根絕我右肩與右肘酸痛的問題,我總覺得還是桌子根本上就太矮的原因。

其實,從暑假起,我就一直到處在學校四周找沒人要的廢棄紅磚頭,想要弄四到六個回家把我的電腦桌墊高,但總是找不著…這年頭要找紅磚頭還真難…Orz
(在家裡的話,我通常會直接拿作古的寰宇搜奇超厚精裝本來當這種墊腳石…XD
可惜我在學校這邊的書都很重要,不能有這種犧牲品。 ^^b)

這一天,我終於受不了了,又到住處後面的陽台上,把一個某前房客遺留下來早已散落的電腦桌碎片中,其中兩條長條木頭拿了回來,墊在我學姊留給我的電腦桌下面,總算是勉強將電腦桌再墊高了一些…

但,我也知道這木條在桌子旁邊,總是危險,我老是踢到一些不該踢到的東西弄傷自己,所以我又把我媽從家裡寄來最長的一條腳踏墊,學我弟的用法,直接墊在電腦桌裡面,蓋住了那木條,起碼能減少一點麻煩。
(雖然,這條腳踏墊會起毛球到處掉,讓我很傷腦筋,不過就當多給自己一些打掃房間的理由吧…Orz)

雖然,總的來說仍然是不夠高,而且還會一直卡到我的腳,可,最起碼總是終於讓鍵盤抽屜的高度不會一直卡到我的大腿了…

我仍然在尋找可愛的紅磚頭…那才是真正能一次性解決問題的好物啊~

星期五, 11月 16, 2007

哈利波特6--混血王子的背叛

[感想] 哈利波特6--混血王子的背叛


一如我的諾言,當初我猜到是校長死之後,我就決定等七一起出來才看六,所以才拖了這麼久。

不可否認地,以「會讓人手不釋卷一路讀下去」的標準來說,哈波六算是很好看的小說。
但反過來說,我卻也沒辦法再從六中找到任何新意,一直在堆陰謀,一堆一下就能被我破解的陰謀,所有的資訊都不遵守推理小說的標準亂給,直到先謎底時才把真的資訊給出來,這不是作弊,這是啥?

第六集算是終於把校長作了比較多的描述,但我也還是有所不滿,對於很多劇情安排上的不滿。

姑且不論石內卜到底是雙面間諜到哪一邊去了,一個真正聰明的傢伙,是沒有理由整天跟哈波作對的,即便石內卜討厭哈波的爹到難以估量的地步,但,他應當理智地想清楚,不管是校長還是黑魔王都急切地想要哈波,跟哈波打好關係絕對不吃虧,為何還要特地跟哈波作對?

校長依舊是那麼的才智無與倫比,但我卻依舊是那麼地想扁他。
是啊,是不應該大張旗鼓地去找分靈體,也不應該繼續像前五集一樣放哈波一個人去送死找分靈體(雖然校長第七集還是這麼幹了),但,要我是校長,我會直接用 蠻橫咒控制部分食死人,用食死人作為我的玩偶去找,這樣有效率又能有效破壞黑魔王的勢力。即便這麼做可能會打草驚蛇,讓黑魔王提前發現有人在找分靈體, 但,那又何妨?黑魔王本來就有至少一個分靈體隨時跟在他身邊,最後要毀這個分靈體時,一定還是會被發現的,只是早跟晚的差別而已。
這和七龍珠的搜尋規則一樣,只要還有一個龍珠在手,我們就不需要擔心對方能許願,同樣的道理,反過來利用黑魔王一定會留至少一個分靈體在身邊,所以安下心的心理陷阱,大方利用食死人幫忙找分靈體,絕對是最有效率的手段。

再者,我依舊要罵佛地魔是個腦殘。
前四集他還沒拿回肉身,所以不能太囂張,這我能接受,但第五集他早就該直接下手掌握魔法部了,可是他拖到第六集才開始作這個動作,實在太慢了些吧?
既然知道會有反自己的勢力,那就更應該一開始就切入反自己勢力的核心,他卻一直遲遲未做。
我想他根本不是什麼聰明才智絕頂,或者是自信過剩才忘記,而是壓根子是個腦殘,孫子兵法多看一點吧。


----

延伸感想:
[感想] 哈利波特7--死神的聖物

星期四, 11月 15, 2007

另一種研討會(其四)

[達克日記] 2007/11/15--另一種研討會(其四)


[達克日記] 2007/11/14--另一種研討會(其三)

今天在會場我犯了一個大錯。
發表人的ppt已經打上去了,我卻忘了關燈,弄得全場的人都知道了,一堆工作人員上來二樓找我時,我才跑去把燈關掉。
加上昨天我打瞌睡忘記開關燈的次數,這下我真的被學長罵了。
弄得我很沮喪,中午吃飯時,一堆同學跑來安慰我,還有人說:「你好像太容易受傷了。」

如果真的是我的錯,那我當然會很沮喪。

其實,我在演藝廳或者國際會議廳當各式各樣的工作人員已經很久了,我也很清楚這種燈光該關拖了一陣子才關,或者是音效問題沒能順利解決是常有的事。
只是,當一種錯,連續在兩天裡犯了三、四次時,當然就變成一種很糟糕的錯誤了。

當然,造成這種錯誤的理由不是沒有…
因為這裡二樓的控制室,把外面聲音引進來的喇叭一直沒有開,我也不知道在哪裡,所以對外我幾乎是隔絕任何聲音的,我一定要親自走到空橋上去才聽到得會議廳裡的進度,而空橋上又沒椅子,我不太可能一整天都站在那邊引人注目。
又或者,我總是覺得,根本上就應該在講台旁邊裝一個對舞台燈控與音控的控制面版,直接由台下可以盡快解決問題一樣。

但,總的來說,是我的錯就是我的錯…Orz

----

因為這場研討會規定每個人問問題都要寫發言條,方便會議記錄,我們便有機會見識到許多著名學者的「真跡」。

令人訝異的是,有一些外國學者寫中文字還真的是端正無比,簡直就像是用毛筆字刻出來的。
看到這些發言條的字跡,讓我不自覺讚嘆道:「他寫的中文字竟然比我寫的還好看。」
沒想到,馬上被聽到的同學吐嘈了:「這不值得高興吧?」
我很快樂地繼續說:「不過也沒關係,說不定我寫英文比他寫的好看。」
學長立刻丟了一句:「你要先確定捏,要不然臉就丟大了。」

這算是今天一天下來少數的笑料。

----

總的來說,聽一堆來自世界各地的外國學者在我面前講中文…Orz

每次我都很想衝上去說:「對不起,能不能麻煩你們講英文?我說不定還比較聽得懂…XD」

但,最後我都忍住了,因為這完全不是我的學術領域,他們講的一堆專有名詞,連中文我都聽不懂了,就算他們講英文,我也還是聽不懂啊…

星期三, 11月 14, 2007

另一種研討會(其三)

[達克日記] 2007/11/14--另一種研討會(其三)

又參加了一場研討會,這場幾乎跟我的專業可說是毫無關連…(咦?)
最後還是因為工作人員的關係,而到場。

我也很認真地試圖想要在這場研討會裡學到些東西,但,最後還是因為時間衝突的關係,不斷地在這場研討會與「國際周公棋藝研討會」中來來去去…Orz

根據我參加此類型研討會累積第三天下來的經驗…
我得到最大的感想是:「必須知道自己在講什麼。」

以往在理工學院的研討會時,我所見到的發表人都很清楚自己在幹嘛,要講啥,起碼我覺得我知道他在幹嘛,如果我根本聽不懂他在講啥時,那他知不知道自己在幹嘛就一點也不重要了。
但,在這兩次參加的研討會就不是這樣了,雖然並不是我的專業,只要發表人一不清楚自己在作啥,我仍能馬上知道他並不清楚自己在說什麼。

我不知道,這算不算是我個人進步了,或者是真的是不同領域的差別,我只能說我感覺得出來。

----

對於討論人用不用力,也是很容易就感覺得到。

有些討論人彷彿就只是來社交的。
有些討論人批得很凶,但卻又彷彿讓人覺得只是在秀自己的權威。
只有極少數討論人是認認真真地看完了論文,也很認真地給予建議。

但,在學術的領域裡,得不得罪人…好像又比有沒有認真做好事情更重要了…Orz

我並不喜歡這樣。


不過,聽一個耶魯來的教授說:「我很訝異台灣的研討會討論人竟然會真的批發表人的論文,這在美國是很少見的,美國大家都會拍手鼓勵,然後講一些好聽的話就過去了。」

這真的是一件有趣的事,若這位教授所言為真,那代表台灣的教授有很多還算是真的會把論文的好壞看得很重呢!

雖然,以整體學術發展來說,認真批評好壞是件能引發良性循環的好事…但…如果今天我自己是發表人時,我大概也不希望被批吧…Q_Q

----

相關日記:
[達克日記] 2007/11/15--另一種研討會(其四)

星期一, 11月 12, 2007

挨罵(其二)

[達克日記] 2007/11/12--挨罵(其二)


昨天晚上,去旁聽某堂課時,老師需要用NB把投影片投影出來,因為那堂課只有我一個男生,我便好心去幫忙。

但,所上所有的電腦都中了某隻USB病毒KAVO(詳見[達克日記] 2007/09/07--USB碟病毒(其一)),當我把老師的USB隨身碟插進NB時,我就注意到它中毒了,我旋即立刻用改寫登入檔的方式把該病毒拔掉,然後補了一句:「老師,你的隨身碟中毒了,我幫你掃掉喔。」

只是,萬萬沒想到,老師竟然丟了一句:「是你讓它中毒的,你當然要掃掉。」

當下我就非常非常不痛快了。

首先,我本來就只是來旁聽,縱使我正式選課,我也沒有義務一定要幫忙接投影機。
第二,這隻毒並非我帶原,而且NB也是所上的,隨身碟是老師的,沒有任何一樣是我的,中了毒關我何事?
第三,我大可當作完全不知道有中毒,直接讓老師的隨身碟繼續中毒下去,但,這樣真的有比較好嗎?

我不曉得老師是否有惡意,或者隨口說這句話出來的,可,我對這種好心被雷親的狀況非常不悅。

----

同樣的案例還有非常多件。

例如前一陣子,某研究室的老師突然跑來跟我說:「有人說你動過研究室的電腦。」

我聽到當下就不太舒服了,我每天扛NB上下學,我甚至還帶繪圖版在作筆記的,我沒事幹嘛去動別人研究室的電腦?

更遑論,我最後一次去用研究室的電腦,還是老師跟我說他的電腦沒有防毒軟體,要我幫忙裝一下,我裝上AVG時,意外地發現他的電腦中了KAVO與一堆毒,一次性全部好心掃掉。

結果明明是被請求來幫忙的,又變成我是壞人?

這個社會究竟怎麼了?

----

時間再往前一點,因為搬校區,我所屬的研究室被拆成在兩個校區各有一間,我坐鎮新校區的研究室。

有一天週一,我進去新校區研究室時,赫然發現研究室電腦打不開。
這台電腦我週五離開時還好好的,我還拿它玩了一圈新接龍。

基於之前已經被嫌過了,我這次就啥事都不作,直接去找電算中心來幫忙解決,結果弄了一個多小時,才發現可能是硬碟有問題,我馬上跟電算中心的人員說:「千萬別FORMAT掉重灌!裡面可能有老師很重要的資料!我先找學長確定要備份哪些東西再說。」

我立刻從所辦助理學姊那邊知道了,學長已經知道這台電腦掛了,要備份東西。

我還特地請電算中心的人把這台電腦的硬碟拔起來,火速趕回舊校區,將硬碟拿給學長,跟學長講要備份的事。
學長說他沒有IDE的外接盒,我還特地好心回家拿了我的來盡快幫忙備份資料。

結果,過幾天,整件事情竟然被老師認為說:電腦是我弄壞的。
是怎樣?

結果從頭到尾,我的營救行為都被視為是我作賊心虛?

這個社會到底是怎麼了?

----

我爸也會有這種很混蛋的反應,講這種很王八蛋的話。

有一次,一種新的病毒出來了,我們全家的電腦幾乎都中了,只剩下我的NB倖免於難。
結果我爸竟然還跑來罵我說:「為什麼會中毒?我只有上網收信而已啊,是不是你裝了什麼?」

這種讓人火冒三丈的話一讓我聽到,我當場甩鍵盤走人。

關我鳥事?

新的病毒被寫出來了,我能阻止嗎?
新的生物病毒、新種絕症,醫生能在它還沒出來時就發明疫苗嗎?不可能啊!
醫生若能在這些病害死第一批病人之前,就完全防護住這種病,那他已經不只是醫生了,他根本是先知!他根本是神!

這個時代的網路世界,就是一個惡意肆虐的地方,再強、再新的防護都是因為一個新的攻擊方式出來後才能做事後防範的,這種攻擊方式新出來時,總會有第一批受害者,這次你的電腦不幸成為第一批受害者,怪我?

再者,為何其他電腦全都中了,就是我的NB沒事?
結果掃毒結果出來時,中毒的來源檔案都是某個我弟去網路上抓破解的遊戲執行檔?這些執行檔我爸電腦使用率超高。

TMD!這不擺明就是愛盜版別人軟體活該受罪?
為何犯法盜版的人有資格罵我這個完全用正版,而且沒中毒的人?

這個社會是怎樣了?

----

我從國小時,就很討厭台灣自然科學實驗室的一些莫名其妙慣例。

最令人討厭的就是:「弄壞儀器者全額(或半額)賠償。」

去他媽鳥蛋!
這到底是那個腦殘、而且沒真的用心做過實驗的人訂出來的智障規矩?

長期一直反覆用同一套儀器作實驗的人都知道:「儀器是有合理使用壽命的。」
再加上台灣破爛的實驗儀器過度爛操,一支水銀溫度計等到輪到我手上時,可能早就已經被用爛了,我就剛好倒楣是最後一個把它從熱水裡拔出來的人,所以它爆了就算我的帳?
那之前爛操這些儀器的人,每個就都能逍遙法外,最後就我倒楣賠錢?

我爸也有這種破爛觀念!
一個放了二十幾年的椅子,我坐上去時,椅子下面的木頭終於斷了,結果就說是我坐爛的…

TMD的!
這椅子就算是鑽石作的,它也總有一天會壞啊!

你自己學會計的,你會不知道除了土地之外,每項資產都有折舊跟使用年限嗎?
這張椅子就算是幾千萬新台幣買的,它的使用年限也不可能高達二十幾年還沒到期啊!

這個社會到底是怎麼了?

----

很多人看到我寫[達克寓言]時,都很訝異,尤其是〈好心人〉系列,太多人來問我:「Dark,這麼黑的東西不像是你寫作的風格。」

我想問的是,為何不能是我的風格?

若,你自己親身經歷我上面說的那麼多事情,甚至是更糟好幾倍的狀況時,你的想法難道不會有所改變嗎?

我現在做人做事都很乾脆。
如果,這件事是我要求的,得利的人是我,那我被罵,我就當作是我應當付出的代價,摸摸鼻子就算了。
若,這件事根本與我無關,我是好心幫忙,還要被人這樣欺侮,我現場甩袖便去,一秒都不多待,在家裡也一樣。

我不會去怪其他人接不接受我的好意,每個人都有選擇要不要接受的權利。
但,那我也有選擇我要不要付出的權利。

我不求別人都接受我的好意,如果我的好意反而給對方帶來困擾,只要對方跟我稍加表示,我就會道歉退開。
可,向我要求幫忙,最後卻還要怨恨我,那大可不必,我寧可一開場就翻臉,這樣還省得我幫忙流汗的力氣。

----

按照慣例,這也算是一篇補寫的日記,很多事情其實並非現在才發生,我只是一次性地寫進來而已。

----
相關日記:
[達克日記] 2007/09/08--USB碟病毒(其二)
[達克日記] 2007/10/08--挨罵(其一)
[達克日記] 2007/10/16--資料的備份(其一)

星期日, 11月 11, 2007

司法該做之事(其二)

[達克日記] 2007/11/13--司法該做之事(其二)

[達克日記] 2007/06/25--司法該做之事(其一)

這幾天看到新聞,立法院似乎終於修法通過了未成年子女在繼承時,自動採用「限定繼承」(也就是有多少遺產就拿來抵債,抵完了還不夠,孩子也不用多扛債務),而且往前追溯三年(也就是從通過那天開始往前算三年的案子都可以適用限定繼承)。

這可謂一項德政、一條善法。
這才是司法與立法該做的事情。

但,按照慣例,最近幾天又浮出了很多所謂的人權團體或社福團體,拉著一堆這些債務已經繼承超過三年以上的個案,出來要求立法院把追溯期限再往前追加,讓這些已經受害超過三年的孩子能免於負債之苦。

我花了很多時間在思考這樣的呼聲。
可,想到最後,我只能告訴我自己:「這恐怕已經不是立法院能解決的問題了。」這已然不是立法權的責任了。

不管是刑法還是民法,任何一條法律,尤其是新法,從新、從寬,甚至是追溯,其實三年都已經是很寬容的限度了,要求再增加…雖然於情可憫,但於理、於法都不能通。

與其在這個時候拗立法院,為何不試著去打動司法體系?
讓這些受害的繼承人跟債權人打官司,並且在司法審判時,試著適用新法做判決?

也許,這才是司法該做的事情。

舒適的電腦環境(其一)

[達克日記] 2007/11/11--舒適的電腦環境(其一)


[閒聊] 達克的電腦使用史(199X~2006中)
我算是很早就開始有電腦可以用,我第一台有印象的自家電腦大概是我小四、小五的時候,大概到了第二台電腦時,我們家買了大同的電腦,這台大同的電腦實際上 用了多久已經無復記憶,但,真的跟了我們最久的,反而是它當時送來的純鐵製超大電腦桌,直到現在,那個鐵製電腦桌仍在我家服役。

那是一個相當大的電腦桌,單論寬度的話大概足有兩個標準鍵盤寬以上,除了一般電腦桌可以放下一個鍵盤的抽屜寬度之外,它的右邊還有一個足以放下一台主機加一個印表機或掃描器的空間。
在那個電腦還不很普及,但能用到電腦多半都是pro user的年代,每次有人來我家用電腦時都會補上一句:「坐這麼大的桌子真爽!」
當時我也沒用過太多別人家的電腦,所以並沒法體會那句話的真正含意。

一直到上了高中,整個個人電腦與網路開始普及之後,我在外面用電腦的機會大增後,我也才漸漸體會到為何我家的大同電腦桌是個設計良好的電腦桌。
一來,它的桌面相對一般的電腦桌相當高,對身高高的人來說很有幫助。
二來,它寬度跟縱深也都很足夠,能放得下腳跟許多東西。
這是許多市面上便宜的電腦桌做不到的。

但,即便這個大同電腦桌有這麼多優點,它畢竟也還是個傳統設計型式的電腦桌,許多原罪性的缺點仍不可避免…例如,右手一直在鍵盤與滑鼠間移動,右手與右肩總難免酸痛。這對一個用鍵盤過活的人來說,是一種很大的職業傷害。(苦笑)
雖然這是個很嚴重的問題,但在我高三以前,也許是年輕、也許是當時還要天天7-11在校,用電腦的時間沒有現在多,我都還沒注意到右肩會酸痛的這問題。

也不知是否就是命中注定,約略我高二或高三時,有一次在逛電腦商場時,意外地看見了有在賣一種鐵製的電腦桌旁的支架,這種支架可以支撐肘關節並且 附有一個架起來的滑鼠台(也有不附滑鼠台的版本,那應當是副手用的。),我當下並不太清楚這東西究竟有什麼幫助,可,好奇心過剩的我還是花了千餘元的價格 買了一個回去。(現在買大概八九百塊就有了。)
一回家,把這個支架在大同電腦桌上裝起來後,只是覺得好玩,也沒什麼不舒服,就這樣一直用下去了。

直到後來,我們家裡電腦開始越來越多,出現了各式各樣的電腦桌後,我才漸漸開始明白:「這個右手支架其實還蠻好用的。」

這個好用,一路到了有一陣子我整天在工作室玩模擬城市時達到了顛峰。
因為當時我們工作室的電腦桌都沒有那個支架,一直用滑鼠久了,右肩會很酸痛,後來我一怒之下,把家裡兩組支架中的一組搬到了工作室去,立刻解決了這個問題。
雖然後來那組支架意外地失蹤,而且再也沒回到我的懷抱裡,至今我仍在尋找它…可,這也徹底讓我見識到了右手支架的重要性究竟有多高。

----

這個暑假,我為了念研究所搬出來自己住。

一開始我用的是房東提供的書桌當電腦桌,書桌的桌面比電腦桌更大,我可以直接把整隻右手放在桌面上,我還沒有注意到右肩酸痛的問題。

後來,我從畢業學姊那邊繼承來了一組木製的大電腦桌,這組電腦桌除了放電腦螢幕的桌面之外,下面還有一個鍵盤抽屜。
理論上來說,我應當是會非常喜歡這種設計的才是,我超愛有鍵盤抽屜的電腦桌,可,這個電腦桌設計得太矮,它的鍵盤抽屜水平高度在我的肘關節之下,也就是說,我滑鼠不管放上面的桌面或者是下面的鍵盤抽屜,對我來說都很痛苦…
當時,我就開始想盡各種辦法想要解決這問題,我試過在鍵盤抽屜上墊書,墊高一點放滑鼠,我試過回家找第二組右手支架來解決,但書不夠高、也找不到滑鼠支架…

忍了將近半年之後,十一月上旬我終於忍不住了,下定決心要去買一組新的右手支架來用,可又因為一直忙,沒空去找,才拖到12號晚上,趁著上課的空檔衝出去找了一組799的鐵製滑鼠支架。

買回來裝之後,我又試了半天,一下裝在上桌面上,一下裝在下面的鍵盤抽屜上,試了半天,都沒法完全解決右肩酸痛的問題…

目前,這個新的右手支架是裝在鍵盤抽屜上,我一直很擔心這個抽屜垮掉,不過,它若能撐過兩年等我唸完碩士掛掉…再加上我學姊用的年限,也總算是夠本了吧? ^^b
雖然,沒能徹底根治右肩酸痛的問題,而且現在連右肘都會有些酸了,但起碼總還算是不會讓右肩完全負擔那麼重了,還能說是可喜可賀吧?(苦笑)

----

一般來說,這個市面上除了那種可調整式的超貴電腦桌以外,一般設計的電腦桌椅對我來說都太矮。甚至連一般的椅子扶手我都覺得太低根本沒辦法讓我靠到肘關節…唉…

相關日記:
[達克日記] 2001/01/05--被歧視的長人(其二)
[達克日記] 2007/11/17--舒適的電腦環境(其二)

星期六, 11月 10, 2007

第一杯啤酒

[達克日記] 2007/11/10--第一杯啤酒

這幾天去屏中評扶輪盃,週六晚上,要留到第二天的裁判們互招跑去好樂迪唱歌。

一開始就似乎有聲音提議要點一桶啤酒,不過大家忙著挖東西來吃,很快就忘記這件事了,但,沒想到我們點到楊培安某一首啤酒廠商的主題曲時,好樂迪竟然送了一桶啤酒給我們。

這下可好,這是點燃炸藥筒的那把火!

幾乎全部的人都人手一杯了。


本來,我是繼續打算維持不碰酒的原則,反正也不會有人來跟我勸酒。(一來大多不熟,二來熟的人知道我不碰酒。)

但,最後我還是主動要了一杯,默默地到旁邊去啜飲。

喝完了自己人生第一杯「非水果酒」的完整啤酒後,感想仍然是:「這麼苦、這麼酸的東西,為何那麼多人喜歡呢?」

星期五, 11月 09, 2007

香水

[感想] 香水

借了三次,拖到連電影版都不知道出來多久了,這次我總算趁著去屏中的火車上看完了《香水》。

真的好看嗎?
其實,我並不覺得這本小說特別好看。

但,在環境要素與氣味的描述上,真的是無與倫比的絕讚。

只是,對於故事中間情節的故事性,我總覺得有些失落…

棋王樹王孩子王

[感想] 棋王樹王孩子王

《棋王樹王孩子王》這本書,甚至書後就有很多分析研究作者阿城跟其作品的文章了,所以這篇感想就不再關公面前耍大刀了,只單純寫寫我喜歡哪幾篇與為何我喜歡。(笑)

這個中篇集裡面,每個故事都讓我覺得很不錯,每一篇都有讓我愛不釋手的理由。
可,認真要算上最喜歡的,大概還是第一篇「棋王」。
主因無非是一來我自己也喜歡下象棋,二來是這篇有被拍成電影,演王一生的梁家輝所營造的角色形象實在是讓我覺得佩服不已...下棋下到這種境界,怎能不讓人敬佩且心神嚮往?

樹王跟孩子王,雖也很好看,但,因為結局實在是讓人覺得有些傷悲,很難讓我想再去碰觸之...

我不明白,要怎樣寫,才能將作品寫到如此深入人心的境界...但,我想,這也就是我希望到達的吧?

許願精靈(Five Children and It)

[感想] 許願精靈(Five Children and It)

《許願精靈》這本書我之前就一直想找時間看,但都未能如願。2005年的電影版沙仙活地魔改編得被看過原著的讀者們批得很慘之後,我便心灰意冷,暫時放下了這本書。

這陣子,我又去學校圖書館把它的原著挖了出來,只是因為電影版的關係,把它的閱讀順序排得相當後面,但,萬萬沒想到,竟然會跟《保姆包萍》一樣,有人跟我預約搶書,我只好儘快看完還掉。

可,不讀則已,一看還真的是難以釋卷!
真是好看的一本幻想作品!
雖然,不至於排進我個人喜好的前十名,但要排進前二十名應該沒問題!

《Five Children and It》真的是讓我前幾天看的《保姆包萍》相較之下完全黯淡無光!

一如我在《保姆包萍》的感想中所寫的,瑪莉阿姨系列塑造的人物都過於平板,而且沒有獨立的性格可言,很難去理解每個角色為何出現這樣的個性。
可,《Five Children and It》就完全不一樣了,同樣的篇幅,類似的單元劇結構,卻能建構出一個又一個鮮活至極,而且你能理解為何他們會形成這樣的個性。(這點跟納尼亞系列非常相似!)
沙仙的大哥西瑞爾雖然沒有納尼亞的大哥彼得那麼穩重,但,卻多了一份足智多謀的大哥氣概,而且兩個大哥都會主動在有危機時成為兄弟姊妹們的最後防線。
沙仙的二姊安絲亞跟納尼亞的二姊蘇珊都是個甜姊兒,而且還更願意去作一個照顧弟妹的守護者。
沙仙的老三羅伯與納尼亞的愛德蒙多少都有點反骨,可,羅伯比起愛德蒙卻更討人喜歡,羅伯跟兄姊總有衝突,也不喜歡弟妹扯後腿,但他絕不會惡意去整自己的兄弟姊妹。(事實上,羅伯反而常被其他人無意地整到。XD)
沙仙的四妹珍雖然沒有納尼亞的老四露西受歡迎,但卻也忠實地反應著眾人心中面對危機的恐懼。
沙仙的小寶希拉利更是個十分有戲份的人物,他忠實地呈現了被兄姊們寵愛卻又是個包袱的狀況,更在倒數第二個故事裡儼然成為主角。(笑)

沙仙這個角色也寫得比瑪莉阿姨鮮活的多,除了能明確地感受到他長相的特別之外,你更能清楚地了解到他為何總是這麼地不耐煩。對於一個活了千百萬年的老人而言,他已經算是很有耐心的了。

其他配角上,沙仙這個故事的配角也比瑪莉阿姨的有系統得多。


情節上,瑪莉阿姨每個故事彷彿都只是純粹在討好小朋友,故事結束了,便一切歸零。
可,沙仙的每個故事多多少少都能讓你真的看到孩子們在故事裡的成長,絕非一昧地說教,從一開始的亂許願望,到中期的利益最大化,最後的甘願放棄許願的權利,這是非常難得的成長歷程。
而瑪莉阿姨就完全沒有讓故事中的孩子得到成長。

環境描寫上,沙仙系列也寫得比瑪莉阿姨活得多。我們彷彿能活生生地看見他們家的白屋、沙仙的沙地、被攻打的城堡......這些都是瑪莉阿姨系列裡面沒能做到的。


不過,雖然《Five Children and It》真的是極為有趣的好故事,但,大概是我們小時候小叮噹看太多了,整個模式化的結果,總讓人感覺缺了這麼一點點驚奇與新意...

師者(其一)

[達克寓言] 師者(其一)

其一:
新生報到後的第一堂課,長老走進了教室,看著台下那群坐著的學生,散發著青春期那特有的驕傲不遜。


長老說:「我知道你們當中有很多人不服氣,認為:『怎麼一個死糟老頭,一隻腳都在棺材裡了,哪有什麼能教我們的呢?』」台下學生一陣冷笑,無語,但卻也給了答案。


長老揚了揚左手的字典與右手的古經,慢慢地說道:「隨你們指定字典的任一頁,若,我念出頁中的任一個字,你們都能拼寫正確、筆劃無誤,我寫出頁中的任一個字,你們都能讀音正確、解釋無誤;那我就給你們鞠躬。」

台下學生幾乎全笑了,一副信心滿滿的樣子,坐在作前排第一個學生還大笑著直接回答:「古經呢?古經又拿來作啥?」

「隨你們指定古經的任一頁,若,我唸完古文後,你們能默寫出來,並且一字不誤地翻譯作白話,那我拜你為師。」長老冷靜地回答。


學生們這下笑得更大聲了,幾個同學開始慫恿第一個學生繼續發言,第一個學生一副當仁不讓的表情,站了起來,朗聲:「意思是,長老你覺得字典與古經考試你都不會出錯?」


長老搖頭道:「不敢,我只是懂得如何閱讀與使用這兩本書而已。」

第一個學生一臉不屑,直言:「講來講去還是一團廢話,那我們拜古經與字典為師就好,何必理你這糟老頭?」


長老淡淡地說:「是的,古經與字典都是我們的老師,它們甚至是老師的老師。」

學生們紛紛互相張望,擺出勝利的姿態,甚至有人開始收拾書包準備回家了。

「可是,沒有字典,我們就看不懂古經;沒有古經,我們就不懂這些字組合起來所蘊含的真知灼見。而沒有我當老師給你們解釋,你們連這兩本書怎麼合在一起閱讀與使用都不曉得。」長老靜靜地放下手中的兩本書。


一片默然。

不同的聲音(其一)

[達克日記] 2007/11/09--不同的聲音(其一)

[感想] 調降贈遺兩稅之正當性
會來寫這篇文章,倒也不是繼續想要主張些什麼,只是有些感想。

去屏中評比賽的過程中,剛好遇到了幾個以前高中的學弟妹,聊天聊到最近大學在打的比賽時,我提到了我覺得最近幾年大學打的比賽都不太持平,一時我忘了能有什麼例子舉,最後我舉了調降遺產稅跟土贈稅的例子,我覺得這兩個例子太偏正。

結果,旁邊另外兩個某醫學大學的學弟就跳出來說我講反了,是偏反才對。稍微一問之下,他們的說法是,因為不同租稅客體,所以我不該動用一稅兩課的概念。當下,我立刻決定不再繼續跟他們討論下去。

我並不知道真的討論下去會是誰輸誰贏,我也不是很在乎輸贏。

但,對我而言,以我的裁判準則來說,這個兩個題目例子絕對偏正。(我很想說,就算我自己當辯士,我依舊會覺得這題目偏正就是…不過這並不重要。)
而他們引用偏反的解釋方式,卻是非得要真的深入瞭解過這個題目,才能瞭解為何可能偏反的說法。

以奧瑞岡制辯論的裁判來說,若採用「白紙裁」的概念來跑時,我必須放下所有「專業素養」,我只能假設自己是個標準的國中畢業生。說得更完整一點,我只能具備台灣社會最基本的普世價值概念作為我判斷的標準,台灣目前的義務教育到國中,所以這個標準最低是國中畢業。

國中課程綱要裡面,是沒有「租稅客體」這個解釋的。
但,卻有「一罪不二罰」的概念。

換而言之,今天身為一個正方辯士,上台對著台下的白紙裁申論說道:「明明已經課過一次所得稅了,為何還要課贈與稅?這不就等於一隻牛剝兩層皮?」這樣的說法是會立刻讓大多數的裁判們認同的。

但,要解釋出所得稅與贈與稅二者之租稅客體不同,附掛解釋什麼叫「租稅客體」一詞,因為這是專有名詞,再加上類比的整體推論,反方辯士卻需要至少一分鐘以上,才能勉強讓白紙裁們基本建立起關於租稅客體不同的認知。

正方用一句話,十秒,認同度將近一半;反方得用一大段話,至少一分鐘,認同度還不見得會到三成。
這樣的題目,偏正還是偏反?


更別提,即便真的拿出了租稅客體不同的觀念來打,能否真的消滅掉正方對一隻牛剝兩層皮的概念、還得要花多少分鐘來交鋒等問題…
可,正方卻只要用一句「一罪不二罰」、「一稅不二課」馬上就能建立基本推定…
這樣的論戰,究竟偏正還是偏反?

正方一段「土地是我的投資物,它增值了,是我的投資眼光好,是我花了時間作功課的心血,也是我的勞力所得,頂多就跟所得稅同樣稅率而已啊,哪有動輒課我比 所得稅高五六倍的稅率啊,這樣公平嗎?」就能打動白紙裁與小市民心的論述,比起反方要先講解三民主義與土地漲價歸公概念,再加上政府對四周基礎建設投資的 回收動輒三五分鐘的質詢答辯…
這樣的比較,究竟偏正還是偏反?

正方一段:「若土地增值,必須要有一半的漲價歸於政府與多數人民的功勞,因此要課一半的稅;那麼,股票與基金的漲價不也如此,為何不課如此重的稅率?反而還要關掉證券交易所得稅?」
反方要花多少力氣去解釋?若真的被打到公平的痛腳,反方又要使上多少力氣修正現狀,甚至不惜重新開徵證所稅?
這樣的論點,究竟偏正還是偏反?

----

很多時候,辯論就是這樣。
這真的是一個徹底多元價值的地方的圈子,但它卻又是一個極度封閉、異常專業的圈子。矛盾得很。

與這兩位醫學生相處兩三天下來,我真的很想對他們說:「學弟,你們不能掛這麼多專業知識在評比賽,這樣對特定持方不公平。」

但,一個本身就是在比賽價值與相對性的論戰而言,本來就永遠沒有公平可談的啊…

公平與正義,兩個價值衝突時,孰高?
自由與生命,兩個價值相左時,孰重?

一切都存乎一心。
存乎比賽當下、存乎題目的定義、存乎辯士們的表現、存乎評審各自的判準…

所以,最後我還是把這樣的建議與想法吞回去了。


一個題目,是否持平?偏正偏反?
其實比賽中間,裁判自然會漸漸開始調整…
既然已經身為裁判等級了,就更應該尊重裁判間不同的意見,不是嗎?

SE PC Suite藍芽連不上手機的解法

[教學] Sony Ericsson PC Suite藍芽連不上手機的解法


本次示範的Sony Ericsson PC Suite版本是2.10.38,手機是K610i。

第一步、從「控制台」打開你的「藍芽裝置」管理介面,去找到「com連接埠」,確定你想連結的手機,在你的藍芽系統裡的com號。(如果你的藍芽手機還沒有跟你的藍芽棒做金鑰確認,請自行先做連結。)
這次我示範我自己的「k610i of Dark」,所以準備要開com127跟com128,先記錄下來。(若這次要開k700i,就是另外三個了,請記得對名字。)




第二步、打開Sony Ericsson PC Suite,按下「工具」、「手機監控程式選項」。




第三步、找到「com連接埠」,然後把你手機需要的那幾個com連接埠選好之後,按「啟動」,最後「確定」。(請注意,按啟動就好,別去按預留,會有麻煩。)
以這次為例,我就要啟動com127跟com128。




第四步、出來最外面等一下,應該就連得上你指定的手機了。
(若這樣還沒辦法自動連上,請自己按一下「連結方式」,按照上面的精靈來做。)



----
----

買了SE K700i一年多,也買了藍芽棒,但,一如網路上常罵的,SE的PC Suite寫得真的超爛,藍芽就是常常連不上。就算我現在拿到了比較新的K610i,SE PC Suite也有了新版本,但問題依舊完全沒有改善,這讓我非常火大。
再加上SE一直不肯修正他們所謂的「獨家周邊系列」,記憶卡一直用M2,旅充跟耳機的連接埠用沒幾次就開始接觸不良…
拿來當MP3手機聽音樂?笑話,連耳機都會接觸不良,左右聲道聲音不平均,還有雜音的手機,我怎麼可能拿來當隨身聽?

雖然回頭看我當初剛拿到K700i,它真的帶給了我很多感動,但,這些感動到K610i依舊沒有太多長進,我想其他牌子的手機也早就追上來了;總之,SE手機在我手上,不會再有第三隻了,到此為止,它浪費我夠多時間了。

對我來說,手機是拿來用的、是拿來節省自己時間、給自己快樂、增加生活樂趣的,不是整天一下壞這裡、一下那裡連不上,弄得我一堆煩惱的。

延伸閱讀:
[達克日記] 2006/03/25--「新」手機SE K700i

[達克日記] 2007/07/20--SE K610i

星期四, 11月 08, 2007

意識型態?(其二)

[達克日記] 2007/11/08--意識型態?(其二)

剛剛B跑來跟我抱怨:他們助教因為他寫程式的方式跟助教要的不一樣,所以不算他過,要他改。

----

這讓我想起了,今天上課老師講的一個故事:
一個物理系的學生在畢業考,因為有一題老師算他錯,可能被迫延畢。
他跑去找老師反映,要求讓他過,因為他有給算出答案的方式。
老師說:「我要你用氣壓計量一棟大樓有多高,你用的不是氣壓計,不能算對。」

原來,學生用的方式是,帶著氣壓計跟很長的繩子,爬到大樓頂樓,然後把氣壓計當重物綁在繩子上,將繩子一路自樓頂垂放至地面,記下用掉多長的繩子就能知道大樓的高度。

這件事最後鬧大了,教育部派了另一個學校的物理系教授來再考一次這個學生,第二位教授要求學生用「比較物理學一些」的方法來回答大樓高度的問題,學生回答說:「我還有好多種方法。」

學生說的第二種是:「把氣壓計放在太陽光源前,已知氣壓計的長度、氣壓計距離大樓的距離跟影子的長度,我量出影子的角度,就能知道大樓的高度。這樣夠物理了吧?」

第二位教授說:「可以是可以,但能不能再物理學一點?」

學生說出了第三種方法:「爬到頂樓,把這個玻璃製的氣壓計往地下丟,測量要多久才能聽到回音,已知氣溫中音速是多少了,只要把音速跟回音的時間拿下去算,就知道大樓的高度了,這樣購物理了吧?」

第二位教授只好跟教育部回報,這個學生OK。
第一位教授只好給這個學生六十分。

學生畢業時,對著第一位教授說:「其實,我還有一種方法,但要看這個氣壓計的品質如何。」

第一位教授要學生告訴他怎麼做到。

學生說:「把這個氣壓計拿去給大樓管理員,跟他租大樓的設計藍圖。」

----

以上兩個案例,就某種意義上來說,就是某些學理工的人的一種刻板的「意識型態」,覺得什麼事情都應該按照他們的規矩來。

而我,就很多意義來說…就是很討厭這樣的意識型態…

----

延伸閱讀:
[達克日記] 2007/10/12--意識型態?(其一)
[達克日記] 2007/10/17--權威喪失的年代

詩與散文的邊界

[達克日記] 2007/11/08--詩與散文的邊界

今天上課時,我們談到了詩與散文之間的差別,各式各樣的意見都跑了出來,有沒有押韻、能念與不能念的差別、音樂性的差別等等。

這時候,學長提到了我們前陣子看的某篇文章〈Page 81〉裡面談到的某段,然後我們花了一些時間重新朗讀了那段的原文。

讀完之後,我突然重新有了一種感悟,我問老師說:「所以作者的意思是說,因為散文文字裡所附載的意義,與所使用的母語言連結沒有詩強,所以散文比較容易翻譯成其他種語言;但詩文字裡的意義,與其母語言連結比散文強得多,很難翻譯成其他語言,是嗎?」

老師一開始給了我不置可否的答案,後來還補充說:「你翻譯幾首詩就知道了。」
那時候,我真的有種被刺中要害的感覺。(笑)

因為,老師是很常翻譯詩跟文章的人,這句話從老師的口裡說出來,真的是威力十足。

----


對理工科很多書籍而言,其實,是哪一種語言根本不重要,懂它的數學與物理公式就可以了。因此,在這部分上,我還沒辦法體會翻譯的重要性。

但,對其他領域的文章而言,翻譯就很重要…
一如我一直批評很多小說翻譯得很糟糕,便是如此…

----

其實,我跟老師的對話,或者是我們上課談了什麼,都只是這篇日記的起頭。
一直以來,我一直疑惑的往往是「散文與小說」之間的分野,我對很多校內的小型文學獎,小說組前幾名動不動就是一堆看起來實際上跟散文沒兩樣的作品非常得難以接受。
但,我萬萬沒想到,詩與散文之間,竟也會出現如此難以分界的模糊地帶。

對於一個一直學理工且打辯論的我而言,定義是非常非常重要的東西,沒有定義,我就幾乎沒辦法理性地討論事情。
在我的世界裡,失去了定義,就等於失去了理性的根,我只能任由感性去漂泊。

但,若只以感性去看待的話,是詩、散文或小說,有差別嗎?

我想是沒有的。

----

在我的想像裡,
詩若是一陣風,
散文便為溪川長河,
小說自成洋海。

詩若是一掬掬來自千萬地漠的沙,
散文便為掌指可觸的百石,
小說自成山巒。

同樣說一個故事,
詩裡的故事,是滿天繁星的點,
散文裡的故事,是布邊纖絲的棉線,
小說間的故事,是書頁間的紙張,
加在一起,便成了環繞的宇。

詩與散文的邊界,也許就跟散文與小說的邊境一樣的模糊吧?

星期三, 11月 07, 2007

How to post pictures on blogger

雅齡跟偉伶都跑來問我要怎麼在班版上貼圖,所以我就決定來寫這篇文章。

基本上,有兩種方法:
1、直接貼上blogger這邊的空間,但一次只能貼一張圖,要慢慢貼很麻煩,適合「不想開相簿,想一邊寫文,直接貼一兩張圖就好」的狀況。(我就喜歡這樣)

2、自己另外找網路相簿,把照片上傳之後,來班版PO相簿的超連結。

----

但,我在這邊還是要簡單教學一下第一種直接PO在BLOGGER這裡的方法。


第一步、把游標停在你確定要貼圖的那一個位子後,按下「加入圖片」這個按鈕。



第二步、按下「瀏覽」,在你的電腦裡,找出你想貼的圖。



第三步、選完配置之後,按下「上傳」。



第四步、等它上傳完,這個畫面跑完。(請務必要等。)



第五步、按下「完成」。(一定要記得按)



----

關於第二種自己找網路相簿的方法…
我想很多人都有無名或者天空等網路相簿,不過我個人並不推薦這些國內的網路相簿,一來不好用、而來常當機。

Google有提供一套Picasa的軟體與google帳號的網路空間,可以直接靠這套軟體配合每個人的google帳號與空間來使用,picasa編輯完圖之後直接上傳。(我沒有真的用過,還請大家自己去試)
下載網址在:http://picasa.google.com/intl/zh-TW/index.html

另外一個全球著名的網路相簿Flickr也非常好用,它甚至可以直接吃yahoo的帳號,然後在經過一定手續之後,直接連動在Flickr網頁上下命令,它會自動把圖貼到你指定的BLOG去,我通常會喜歡把圖貼在Flickr。

以上,還請大家多多嘗試。 ^^

保姆包萍(隨風而來的瑪麗阿姨系列2)

[感想] 保姆包萍(隨風而來的瑪麗阿姨系列2)

很意外地,沒看第一集《隨風而來的瑪麗阿姨》,就借到了第二集《保姆包萍》,而且因為後面還有人預約,不得不趕著看完了它。

我看的版本是國語日報出版部在民國五十幾年出的版本,書上真的是可以看出「歲月的痕跡」啊!XD
雖然翻譯上有很多讓我覺得隔閡的地方,而且很多地方的翻譯異常地不順暢,令人覺得會看得不是很爽快,偶爾會跟不上劇情。(很多小說的翻譯都會給我這種感覺。)
不過,以當初的出版狀況來看,我真的覺得國語日報已經非常努力了,那個年代的印刷技術跟資訊量,竟然還能維持到印出這麼好的書況品質,實屬難能可貴,我不會太過苛求這本年紀比我還大的書籍。

反過來說,很多二十一世紀台灣現在出的書,竟然比二十世紀中葉出的書還要不如,這就很不值得原諒了。

----

整體來說,我是趕著在一個多小時內看完這一集的,再加上翻譯的隔閡,我對這個系列的故事雖有了整體概括性的瞭解,但卻沒辦法心悅誠服地說:「我會喜歡這個故事。」

人物描寫上,我們只疑似看得出每個人物略略平板的個性,但,認真要去說,每個角色之間的差異卻又很小。

情節鋪陳上,除了偶爾會發生一些對小朋友來說很好玩的事情之外,我實在完全看不出為何這家小孩會對瑪麗‧包萍這個保姆死心塌地。
如果,跟著她就會有好玩的事情發生,因此單純地喜歡她,那我也無話可說。孩子很多時候是很單純的。

環境設定上,我也沒辦法說看得出當時代歐美人士整體的生活風格…

作為一本床前閱讀的故事,這是一本我看完就會忘記的書…
我只會記得包萍小姐很強、很萬能,是嚴厲且無法捉摸版的小叮噹之外,什麼也沒有剩下。

文章的共鳴

[達克日記] 2007/11/07--文章的共鳴

光一跑來跟我說:我最近的日記讓他心有戚戚焉。

我笑了。
自然是覺得高興。

寫文章,固然是作者自己有些話想講、想表達。
但,公開的文章,總也還是會希望能引起讀者的共鳴。

雖不強求,可還是欣然。

----

最近日記的產量又開始大了,倒也不是真的最近才有很多事情可寫,應該是說近來比較有零碎的時間可以寫日記。

這樣能讓自己活著,不會覺得好像每天渾噩度日。

----

若,最近的日記,能比之前的日記讓更多人共鳴,是否也代表我有了些進步呢?
這是我比較想知道的事情。

因為,這樣寫出來的小說,也許也能讓更多人共鳴。

星期二, 11月 06, 2007

夢的聲音

[繪圖] 夢的聲音


夢的聲音
[百秒隨筆] 紫(其一)
在虹與霓的邊境,
不留步的駐停,
如風,
一過莫醒。

願的色,
似情的苦與澀,
擁不著,
也等不到。

聽!
那夢的聲音。


----
----

老師希望我們布置新校區的所辦,所以集合了我們全所的學生來作畫,接著掛在所辦各處。老師希望大家以背景顏色為分類標準分成幾組,把幾個人的圖拼成一幅幅較大的畫作。

但,按照慣例,若要分組,就要花非常多時間去討論許多問題。我就提議:我們直接每個人心中想好想要選的顏色,同顏色的同學一組,這樣就比較快了。

我一開始選的顏色是藍或綠。

可,很令大家意外地,藍色幾乎沒有人選,綠色倒是很多。我便自願前往紫色組,湊成兩張來拼一組了。


選紫色作背景時,一開始,我就想到了前陣子我寫的這首紫(其一)的畫面,有點想將之畫下來。
但,多思量幾秒後,我還是決定先放下,一來,我實在沒有把握在一個自己從來不曾會的領域來呈現一種聲音的感受,二來,我也不確定跟我同組的同學究竟想畫什麼。

一邊上紫色的背景,我們也討論了很多概念,但最後都沒有實現。

繞了幾圈之後,很令人意外地,我同學畫起了鐘樓,也挖出了絲帶,準備作效果。

看著看著,我開始在心中描繪那樣的畫面:
「深沉的夜盛滿那幽暗的影,靜夢長眠如潮一路湧上,城心的鐘塔擎著最後的醒意。」

我就開始想,若遠邊是鐘塔,一個寂靜中最後的音源,一個闇影裡最後的光柱,那,相對在另一頭的,應該會是什麼?那兒又會有怎樣的聲響?

我不清楚,這張圖的另一個作者,心中究竟描繪著怎樣的意象,賦予這張圖怎樣的名?

我並不知道畫是否該命名,但,每當我看著這張圖時,畫心的蝴蝶總會靜靜地要我去聽:
「聽!夢的聲音。」

星期六, 11月 03, 2007

讓人火大的「好意」

[達克日記] 2007/11/03--讓人火大的「好意」

我希望這篇日記沒必要讓我再寫第二次,寫一次發表了,讓全世界的人看到、知道我的想法就好。

我做事情一向有我的計畫,非常討厭任何「突發狀況」。
用英文寫就是surprise。

我不懂,到底有多少人瞭解surprise這個字實際的意思絕對不是「驚喜」,而是一種讓人措手不及的狀況。

措手不及,真的是好事嗎?
用大腦想一想吧?

----

昨天,我弟打MSN給我,說家裡要寄東西給我,但我昨晚連不上MSN,所以根本沒收到,今天一上線看到這個訊息,我馬上就敲了訊息回去:
「別寄過來,我下週就回去了,我這週也很忙,我沒有時間收包裹,真的寄來了,我會原封不動退回去。」

結果,剛剛接到電話,東西還是寄出來了。

TMD!!!!!!!!!!

到底是怎樣啊??????????

這根本不是好意,這根本是一種炸彈啊!!!!!

一種根本讓人無從逃避的炸彈!

事先打個電話問我到底需不需要,很困難嗎?

我難道沒有拒絕的權利嗎?

王八蛋!!!!!!!!!!!!!!!!

我這邊的冬衣多到一個星期不洗衣服也不會不夠,我這邊一點也不冷,我下週就回去了!
這些我都講過了,又何必要寄過來???????????

我還得要守在家裡等那箱東西天殺的不知道什麼時候到,萬一它到了,而我在上課,我又不能叫貨運丟在樓下,我也不可能突然跑回來收。

就算剛好中了大樂透,我正好在家那又怎樣?
我這邊房間根本放不下這麼多衣服。
我才一個身體,我整個房間裡有三十件上衣、七八件褲子有什麼意義?

難道,說要寄東西之前,沒有任何一個人用「大腦」思考一下該不該跟我商量嗎?

救命啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

是怎樣?
是外星人入侵地球,眾人的智商都倒退到山頂洞人時代了嗎???????


----

之前,我也為了這件事,跟我媽吵過非常多次架。

她動不動在外面看到特價就想幫我買衣服,一回家就叫我試穿。

一開始我都還會乖乖去試穿。

但到最後,我怒了。
靠,我一個男生,一個身體而已,我有十五六件牛仔褲,四五十件上衣,作啥?
厚薄不一的外套,隨便一算,我起碼就五六件隨時可以抽著走。
我是天天去跳火圈,衣服會燒光是嗎?

好說歹說:「我衣服穿到三十歲都不會不夠,不要再買了。」
怎麼講都講不聽。

結果,我真的需要花錢的東西,我想要買正版軟體,一套兩三千塊的MS office買回來還被罵。

到底是怎樣?

衣服隨便一件就起碼三四百,但這個數量,已經多到我一天穿一件,輪一個月都不見得穿得到一次,這件衣服對我的經濟價值實在太低了。

但,軟體對我來說反而才是天天用。

衣服有使用年限、會折舊。
軟體對我來說不會折舊。

到底有沒有人用大腦去思考這個問題啊???????????????????

這種沒事先跟對方詢問,就擅作主張的,不叫做「好意」,那叫做「混帳王八蛋」!

----

今天,我談戀愛時,確實一點也不浪漫。

過什麼年節,要買東西送對方,我也絕對不玩驚喜這套,一定事先去問清楚對方最近想要什麼、缺什麼,絕對不會擅自主張要買什麼送人。

既然是好意,那就應該選彼此都能認同的方式,不能強押對方要接受啊!!!


把炸彈送到人家面前,還要強迫對方吃下去,在肚子裡爆炸,炸死了還不准有怨言?
這是哪一國的邏輯啊?


溝通?溝通?
講得很好聽,什麼事都可以溝通。

TMD,當我真的需要溝通時,誰理過我啊?



也許,我性格真的很怪,我凡事都喜歡先講好,醜話先講,萬一有可能翻臉的事情,我也會在翻臉之前就把規則講清楚。

或許,不是每個人都像我這樣做人做事。

但,若這件事會直接影響到我,而且希望我感激的話,還請先跟我溝通!!!!!!!!

事先講,我都願意好好商量。
先斬後奏,就別怪我生氣!

星期四, 11月 01, 2007

Red

[隨筆] Red

Guns are everywhere,

No way to live, there…

Fire! Fire!


All we can see, sand.

Water in hands is gold.

Blood! Blood!


Red! Red!

Oh, God!

思考開關(其一)

[達克日記] 2007/11/01--思考開關(其一)

今天上課時,大家討論到:「去感受文章純粹的美」跟「抱持著批判的角度去思考」這兩種看文章的觀點差別時,有同學說她覺得她作得到同時去感受文章的美也能去批判。

而我,我想我大概作不到。

星寶之前常說我的思考方式就像腦袋裡有一百零一隻小妖精同步在作運算,然後算出許多種可能性跟回應方式後,小妖精們來投票,最多票的選項就是我的答案。
這算是非常貼切的形容。

因為投票選出來的答案只會有一個,換而言之,這個答案不是靠感性,就是靠理性,不太可能兩者皆有。
也許,我腦中會有千百種感受,有感性的、也有理性的,但,能變成有系統的結果的卻永遠只有一種。

若要對同一件事有感性與理性兩種不同的答案時,我大概只能分兩次來思考,一次要求小妖精們全部用感性思考,另一次全部用理性。
就某種意義來說,這大概算得上是一種「思考開關」,開理性或開感性的問題。

----

有人就問我說:「那你怎麼確定你在作感性思考時,沒有任何一點思考的標準,這個標準不就是一種理性?」

因為時間的關係,我並未能回答到這個問題。但,這確實是個切中要點的問題。

對我來說,理性與感性最大的分野也就是「能不能說出一個理由」。

若,我今天抱持著一個有系統的理性思考立場去面對這件事時,我作出來的答案想必是「有理由」的。
但,感性卻可以不需要理由,純粹一句「因為我喜歡」,至於我為什麼喜歡,其實不一定有辦法解釋。

一百零一隻小妖精,不可能每一隻這一刻思考出來的答案都是完全有理由的,一定會有一些是用直覺去回答的。
但,最後票選出來的結果,卻很有可能剔除掉這些「沒理由的選項」,也有可能是大多數的小妖精都抱持著「沒理由的喜歡」,這就是多數決的可能性。

----

延伸閱讀:
[達克日記] 2007/07/21--迷路力作(其三)
[達克日記] 2007/10/20--安全感(其一)

星期三, 10月 31, 2007

淺談知識與科普圖畫書的推薦適讀年齡定位

[專題] 淺談知識與科普圖畫書的推薦適讀年齡定位--以《土撥鼠博士的地震探險》為例

任何以教育為出發點的書都必定有其預設的讀者群,但,請別因出版社想拉大銷售量,就隨便去相信書上印的「推薦年齡」,那極有可能是個毒蘋果,而且是會弄壞孩子讀書胃口的那種噁心糧食。

By Dark‧淡藍

零、《土撥鼠博士的地震探險》Dark‧淡藍簡評:

土撥鼠博士的地震探險 (Mogura hakase no Jishin tanken)

文‧圖:松岡達英 (Yatsuhide Matsuoka)

譯:陳致元

出版:台灣東方出版社股份有限公司

ISBN978-957-570-857-3

小男孩、狗、貓與鼠因為地震的意外一起摔進了地下洞窟裡土撥鼠博士研究所,意外地遇見了土撥鼠博士與助手米茲,博士非常熱心地替這群意外的訪客解釋起了整個地震活動的來龍去脈。

以圖解讀本的角度看,本書詳細且深入淺出地圖說了許多地質活動的重要概念,從地震相關名詞的定義解釋、發生原因、地球誕生過程、地殼板塊運動、地函岩漿的對流、斷層移動、海嘯成因到火山與溫泉,可謂所有地震相關概念都做了簡略卻不失完整的解釋,為中學以上的地球科學教育極佳的課外參考書。但,從一本圖畫書的角度簡析,本書每頁文字敘述、插圖量、內含資訊量甚至是知識深度實在都過於沈重,難讓人推薦給小學的讀者獨立閱讀,仍建議中學以上學生由師長陪伴閱讀。(Dark‧淡藍)

壹、摘要:

任何以教育為出發點的書都必定有其預設的核心讀者(指涉讀者),被定位為幼教書籍的圖畫書此風尤盛,往往更直接將出版方預定的「適合閱讀年齡」直接印在書本上。此類作法若能適切地因應小讀者們在該年齡的知識學習需求,自然能有效地幫助師長們挑選給小讀者們,固然不失為一件美事。

但,這樣的美意,全然必須在一個前提下才能實現:「書上所標的適合閱讀年齡真的符合小讀者們的需求。」

可是,市面上大多數知識或科普類的圖畫書,在出版社希望增加銷售營業額的情況下,出版社會希望把書的「推薦閱讀年齡」盡可能的上下延伸,造成了很多知識圖畫書上面寫的適合閱讀年齡動輒便是:「812歲」甚至「615歲」。

這樣過度被擴大的「推薦閱讀年齡」必然出現了非常大的檢討空間。

本文以「普世價值」、「國中畢業生應具備的常識量」與「學習後的測驗之鑑別力」等為評判標準,來分析《土撥鼠博士的地震探險》這本科普類圖畫書中文版上所印之「適合獨立閱讀年齡」是否真的適合該年齡小讀者,進而討論現狀下知識與科普類圖畫書在台灣出版市場上的推薦閱讀年齡定位問題。

貳、前言:(研究動機)

會來寫這篇文章,其實是一股怨念作祟。

當初在課堂的討論會上談到這本《土撥鼠博士的地震探險》時,我就很直接地公開抨擊這本書竟然將推薦的獨立閱讀年齡設定在812歲的小學生,這樣直接的言論當然引起了學姊們的注意,也為當天的討論增添了不少話題。

也因為討論會當下,我仍沒對其指涉讀者年齡要求太低這點釋懷,所以我特地在寫簡評的機會上挑選了這本書;接著在簡評中直接把這點寫了出來。

想當然爾,這樣的簡評內容在校稿的過程中,學姊又來問了。(笑)聊到最後,學姊建議我將這個議題發展成一篇小專題之類的東西,而我也正有此意,所以就這樣開始了這篇文章的寫作。

我是有意按照MLA論文寫作格式來寫這篇文章,但,我剛到手的MLA寫作手冊到現在都還沒時間詳讀,我又不願意讓這份怨念這樣慢慢沈澱……因此,即便明天課堂該看、要討論的原文文章我一個字都還沒看,我也打算先寫這篇文章了。XD

這個版本我大概會用比較隨筆散文的性質來陳述我的想法,以免點子跑掉。基於只是為了怕點子跑掉而寫的散文來講,這篇文章裡面必定會有許多的斷言,最多也只是邏輯的合理推論與連結,很難出現什麼完整的理論依據或者引用參考書目,還請見諒。

等我們下個月的國際研討會忙完有空,我再找時間把這篇文章MLA化吧。 ^^b

參、研究限制:(先寫起來放)

一、文本暫時限定《土撥鼠博士的地震探險》

二、知識類或科普類書籍

三、圖畫書

四、普世價值

五、國中畢業生應具備的常識量

六、學習後的測驗之鑑別力:五三二原則

好一個洋洋灑灑的關鍵字列表。XD

既然是散文式寫作,我也講明了此文暫時沒打算去做太多功課或文獻探討,所以我把研究限制也寫得很條列式,與其說這是研究限制,不如說是我在寫我對這些關鍵字的「定義」說不定都還比較貼切。

關於這些研究限制的相關介紹,請見附錄。

肆、《土撥鼠博士的地震探險》與康軒版小六、國三自然課本之比較

一、《土撥鼠博士的地震探險》中談到的地球科學知識深度

二、目前台灣國小自然科地球科學相關課文的深度

三、目前台灣國中自然科地球科學相關課文的深度

一、《土撥鼠博士的地震探險》中談到的地球科學知識深度:

誠如我在最上面簡評中所簡單提到的:「本書詳細且深入淺出地圖說了許多地質活動的重要概念,從地震相關名詞的定義解釋、發生原因、地球誕生過程、地殼板塊運動、地函岩漿的對流、斷層移動、海嘯成因到火山與溫泉……

也就是說,此書詳盡地解釋了以下的重點觀念:

1、詳細的行星誕生過程

2、基礎地殼相關介紹

3、基礎地殼運動(板塊運動)

4、基礎地質學之觀念與名詞介紹

5、地震學常用名詞圖解

6、地函相關知識與其對流活動

7、基礎斷層知識與其運動過程與原因,甚至有各類常見斷層圖解

8、海嘯簡介

9、火山與溫泉簡介

姑且不論此書究竟在以上九類是否通通都畫一地介紹至專業等級程度,但,最少都已經介紹到「基礎名詞、圖示介紹與各類之間的相互關係」了。(例如:火山與溫泉的成因大多是斷層在附近的結果。)

二、目前台灣國小自然科地球科學相關課文的深度:

以九十六年度康軒版自然課本為例(註七),我們根本沒辦法找出「任何」一點關於「地殼運動」、「斷層知識」或「地震學」的介紹。

若要硬要來討論,最多最多只到土壤的相關介紹……(註七引用的表格)

台灣小學生的年齡多半是612歲左右,換而言之,台灣612歲的小學生的普世價值判斷範圍,是根本還沒有建構到任何一丁點有關任何地殼運動等知識。

即便對六年級的小朋友來說,地震的成因與其詳盡過程,根本不在他一般會接觸的範圍裡。

三、目前台灣國中自然科地球科學相關課文的深度:

以九十六年度康軒版國三自然科課本為例,我們挑選出了完全對應地殼運動相關的冊數與章節便是:第五冊第六章、板塊運動與地球歷史全部。(註八)

我們把康軒國三自然課本關於此類介紹的大綱也列出如下:

1、基礎地殼相關介紹

2、基礎地殼運動(板塊運動)

3、地函相關知識

4、基礎斷層知識與其運動過程與原因,各類常見斷層圖解

若我們往上跟第一點所列之書中要點比較,我們就可以很清楚地發現:「《土撥鼠博士的地震探險》中所談的地震相關知識廣度與深度都超越康軒版國三自然課本。」

地震探險一書比國三課本多了詳細的行星誕生過程、地震學常用名詞圖解、海嘯簡介、火山與溫泉簡介等四大項介紹。

雖然說,我們相信這些多出來的部分,自然科老師上課時多半會找機會補充,但,教學大綱表格也寫得很清楚:「這是足足三週(十四~十五週),至少六個教學小時才能講完的東西。」

地震探險一書的內容量比國三課本一章還多,連課本一章都是國三老師要教六個小時的東西了,那給國三學生獨立閱讀又要延長多少倍的時間?

《土撥鼠博士的地震探險》超出國中三年級,也就是15歲左右的「課本範圍」是不容忽視的事實。

伍、結語:《土撥鼠博士的地震探險》為何不適合812歲的讀者獨立閱讀?

康軒版的自然課本不論是國中還是國小,在大多數自然科老師或自然科編輯的眼中,都已經是最完整、最深入且難度最高的教科書版本了,但誠如上一章第二節與第三節所分析的:「《土撥鼠博士的地震探險》比國三自然課本還難。」

雖然說,與康軒國三自然課本一整章的範圍差距已然不遠,但,我們卻不能忘記國三課本一章預設的是「國三老師以至少六小時的時間帶領15歲學生學習。」要國三學生獨立用六個小時看懂這一章的範圍,又有多少學生做得到?

即便,退一萬步言,看《土撥鼠博士的地震探險》無須記憶內容到能考試考到八十分的地步(註五),可,若至少要閱讀到六十分的程度時,獨立閱讀又需要多少倍於六小時的時間?

一本連國三15歲學生獨立閱讀六小時數倍都不見得讀得懂六成的書,完全按照書背所印的要求812歲的小學生「獨立」閱讀至六成瞭解又與緣木求魚相去多少?

陸、《土撥鼠博士的地震探險》父母陪伴閱讀的可能性?

若真的不適合孩子「獨立」閱讀,那麼有父母陪伴閱讀,可行嗎?

這是一個非常殘酷的問題,散文版也許可以討論,但,專題論文版我大概會拔掉、或者換個方式寫。

原因很簡單,我只問一個問題:「若按照五三二原則(註六),《土撥鼠博士的地震探險》一書,父母只讀過一遍,立刻考試,能拿幾分?」

若沒有八十,那,這本書就算由父母陪伴閱讀,由父母現場講解,孩子一樣吸收不了多少。

也許,若根據第五章第三節所推論出此書難度相近於國三自然一章,輔以我自己在註釋五裡所論述的「國中畢業生應具備的知識量(註五)」來說,父母想必國中必定有畢業,應該至少是能讀懂《土撥鼠博士的地震探險》一書才是……

但,再退三步來論,「自己懂、能考試」跟「能教給小學生聽到懂」之間的難度差距,又到底難了幾倍?

所以,在書背上所言:812歲的小學讀者獨立閱讀,或者是退一步的由家長陪讀都是難以生效的,這本書的內容仍然過難。

柒、散文版小感:

寫完這篇隨筆散文後,雖然還有種意猶未盡的感覺,但恍然中一點,才發現我已然寫了五千多字。

是個讓我自己小小訝異的數字。

因為我本來只是想隨手寫個千來字表達清楚為何《土撥鼠博士的地震探險》不可能讓12歲以下的讀者自己讀而已;但寫著寫著,當初作編輯時的老毛病就犯了,開始想要找些資料來佐證……嗯,十一點多十二點了,根本沒法找實體書,那就網路將就吧~維基、google、康軒網站……結果就是附錄跟原文幾乎一樣多字。XD

姑且不論找資料的部分……我對這個主題的怨念倒是真的少了大半,有發洩了不少。(笑)

每每有些議題想談時,就會想寫篇短文或日記的習慣,開始發酵了吧?

捌、附錄:

註一、文本暫時限定《土撥鼠博士的地震探險》:

其實,我現在連這本書都還沒再度借回來,也沒有其他科普圖畫書能拿在手上,自然暫時只能憑印象寫。

如果之後有機會,我大概還會把漢聲出的那些套書或圖鑑,像是小百科、小小百科跟剖面系列拿出來在小專題版來談。

註二、知識類或科普類書籍:

因為我念了二十幾年的理工科,到目前為止,我也只會分析這種書,剩下的解釋我應該可以跳過了。XD

註三、圖畫書:

選訂圖畫書作為討論的範圍限制之一,主要是因為我個人喜歡看圖畫書,而且科普類的讀本會特地把「適合閱讀年齡」標很大的,大概也只有科普圖畫書了。

註四、普世價值:

關於「普世價值」一詞,在維基百科網站上有一部份的解釋,超連結是:http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E6%99%AE%E4%B8%96%E5%83%B9%E5%80%BC&variant=zh-tw

引用維基上行動主義所定義的普世價值,我們可以很清楚地知道:「所謂普世價值,就是世上大多數人判斷一件事情時,所會採取的慣例標準。」

例如,違背道德與良心的人就應當受到懲罰,這樣的觀念就是一種普世價值。

為何在這篇文章裡特地談到普世價值四個字?

因為我們這次所談的文本定位,通常都是選定在低年齡的小讀者,甚至有很多都還是小學生,若以非常社會化的觀點來看,小學生根本還沒有把我們大人社會所認同的普世價值「完全」建立起來。

用白話一點的講法:「我們不該用大人的眼光去看小孩的世界。」

因此,再探討一本書,是否適合「推薦」給某個年齡層的孩子看時,我們必定得動用到普世價值這個觀念,更進一步去討論主題的部分。

若連動到註五的內容的話,我通常會說:「中學生以下的普世價值就是到他所念的那個年級課本以下的全部內容。」例如:小五生的普世價值範圍就到他小五課本為止,再超過的就不該苛求他必須知道。

註五、國中畢業生應具備的常識量

這個研究限制看起來應該就會讓很多人一頭霧水了,什麼叫做「國中畢業生應具備的常識量」?

簡單來說就是「一個正常成人應該至少要懂得的知識量」。

我們目前的義務教育在法定上仍然只到國中畢業,我們教育相關法令上有明訂「統一的教科書大綱」也只到國中(一綱多本)。

因此,我們可以推論出,全台灣所有的成年人都至少有國中畢業,所有國中教科書大綱有的知識就應當被認定為所有的成人都一定要懂的,否則他不會拿得到國中畢業證書。

換而言之,今天若一本書上所寫的知識所需的理解難度,超越國中教科書大綱的內容時,這本書所談的知識便已經超出「國中畢業生應具備的常識量」了。

一段超越「國中畢業生應具備的常識量」的知識,並「不適合」隨隨便便推薦給一個小學生去獨立閱讀。

註六、學習後的測驗之鑑別力:五三二原則

考試,最重要的並不是分數,而是「要測驗出一個人在這個考試範圍裡,瞭解了多少?到什麼程度?」

也就是說,今天對老師在看單一學生時,考試的重點在於:「瞭解這個學生對這次學習的範圍瞭解的量有多少?質有多重?還有哪裡可以加強?」

在老師看待全班學生時,考試分數能代表的是:「這群學生普遍對此次學習瞭解的量有多少?質有多重?哪些學生比較優秀?哪些學生要補強的地方比較多?」

因此,一次讓所有參加考試者都考零分或滿分的考試,根本無法鑑別整群學生誰的學習狀況領先、誰人落後。

以前我個人在出自然科的測驗題目給學生時,我的老師總告訴我們:

「出題要掌握50%、30%、20%的原則。

第一階段:五成的分數,是讓學生有看書、會套用公式就拿得到。

第二階段:三成分數會小小變化一些公式,或者比較幾個問題之間的差別就可以取得。

第三階段:最後兩成,是要學生真的做到完全瞭解這次考試全部的範圍,甚至能反向推導出整個理論公式,才拿得到。」

用國中自然課在教「浮力」這個概念的考試題目來談五三二原則的話就是:「第一階段:知道有浮力就50分。

第二階段:明白浮力等於『排開液體重』且會算水中物體浮力再拿30分(累積80分了)。

第三階段:懂得浮力是上下壓力差造成的且能計算在不同介質裡的浮力差別時,可以拿到最後20分(到滿分了)。」

為何要講五三二原則?

因為當我們在討論一本書或一個觀念,小朋友到底能不能瞭解時,這並不是一個「是非題」或「選擇題」,而是一個「程度問題」。

有些人認為,知道有這件事,就算是「懂」。

有些人覺得:能轉述給別人說這是怎麼一回事,就可以說「懂」了。

有些人會說:大學要相關科系畢業才算是「懂」。

有些人卻以為就算是這方面的博士獲教授都不見得有資格說「懂」。

因此,「懂不懂」其實是一個「程度問題」。

我個人以為,一本書要讓我認同能推薦給某一類讀者時,這類讀者起碼能在看第一遍時,就理解到五三二原則的第二階段裡,也就是5080分之間的區域。若沒辦法讓此類的大多數讀者看一次就理解到六七十分,我不可能會願意認同這本書適合這類讀者。


註七、康軒版國小課本六年級上學期第二單元活動三教學大綱:

(出自「康軒教學網國小館」,96 5 小六 國小自然6上課程計畫(橫式)

超連結:http://www.945enet.com.tw/main/ESC_Display.asp?ToPage=1&CC=03&GRADE=&EXAM_TYPE=



註八、康軒版國中課本第五冊第六章教學大綱:

(出自「康軒教學網國中館」,96 國三 三次月考 國中自然3上課程計畫-橫式分科(三次考查)

超連結:http://www.945enet.com.tw/main/JSC_Display.asp?CC=03

4.認識地球的環境、地質構造與事件